Lingue straniere in classe: la controversa proposta di Kretschmann fa scalpore!

Lingue straniere in classe: la controversa proposta di Kretschmann fa scalpore!

Winfried Kretschmann, il primo ministro del Baden-Württemberg, fa scalpore con la sua controversa dichiarazione: non crede più che una seconda lingua straniera sia necessaria per gli studenti! In una recente conferenza stampa a Stoccarda, ha spiegato che le moderne tecnologie come i dispositivi di traduzione rendono superfluo lo sforzo di apprendere le lingue. "Mi metto un pulsante nell'orecchio e il mio telefono traduce, indipendentemente dal fatto che la persona con cui parlo parli spagnolo, polacco o kiswahili", ha detto Kretschmann e ha suggerito di sostituire l'argomento della lingua straniera con "alfabetizzazione mediatica digitale". Questa proposta è stata accolta con forti critiche, soprattutto da parte degli esperti di educazione e delle associazioni degli insegnanti. L'ex presidente dell'associazione degli insegnanti, Heinz-Peter Meidinger, ha definito l'idea "orribile" e ha messo in guardia dal sottovalutare il valore educativo dell'apprendimento delle lingue, come ha sottolineato Merkur.de sottolineato.

Critiche da parte degli esperti di pedagogia

Anche l'Associazione dei filologi è inorridita dal suggerimento di Kretschmann. La presidentessa del Land Martina Scherer ha dichiarato: “È troppo miope affidare semplicemente tutte le proprie competenze all’intelligenza artificiale”. Secondo lei, imparare una seconda lingua straniera non è solo una questione di comunicazione, ma anche di identità culturale e di comprensione interculturale. Lei ha avvertito che la rinuncia alla seconda lingua straniera potrebbe lasciare indietro le scuole tedesche quando si tratta di rapportarsi con le altre culture in modo multilingue e competente. Il sindacato dell'istruzione GEW è d'accordo con questo punto di vista e ha criticato il fatto che tali proposte trasmettano un segnale sbagliato alle scuole e ai partenariati scolastici esistenti News4Teachers riportato.

In sintesi, si può vedere che le opinioni di Kretschmann sull'insegnamento delle lingue nel Baden-Württemberg incontrano resistenza. Gli esperti sostengono il mantenimento della seconda lingua straniera come parte essenziale di un’istruzione completa che promuova non solo l’acquisizione della lingua, ma anche le competenze culturali e sociali. Alla luce degli sviluppi tecnologici, il dibattito in corso sulla necessità delle lingue straniere nel sistema educativo rimane tutt’altro che concluso.