Lenguas extranjeras en clase: ¡la controvertida propuesta de Kretschmann está causando revuelo!

Lenguas extranjeras en clase: ¡la controvertida propuesta de Kretschmann está causando revuelo!

Winfried Kretschmann, primer ministro de Baden-Württemberg, causa revuelo con su controvertida declaración: ¡Ya no cree que los estudiantes necesiten una segunda lengua extranjera! En una reciente conferencia de prensa en Stuttgart, explicó que las tecnologías modernas, como los dispositivos de traducción, hacen innecesario el esfuerzo de aprender idiomas. "Me pongo un botón en la oreja y mi teléfono traduce, independientemente de si la persona con la que hablo habla español, polaco o swahili", dijo Kretschmann y sugirió sustituir la asignatura de lengua extranjera por "alfabetización mediática digital". Esta propuesta fue recibida con fuertes críticas, especialmente por parte de expertos en educación y asociaciones de docentes. El ex presidente de la asociación de profesores, Heinz-Peter Meidinger, calificó la idea de "horrible" y advirtió contra la subestimación del valor educativo del aprendizaje de idiomas, según señaló. Merkur.de enfatizó.

Críticas de expertos en educación

La propuesta de Kretschmann también horroriza a la Asociación de Filólogos. La presidenta del estado, Martina Scherer, afirmó: "Es demasiado miope entregar simplemente todas las competencias propias a 'la IA'". Según ella, aprender una segunda lengua extranjera no es sólo una cuestión de comunicación, sino también de identidad cultural y de comprensión intercultural. Advirtió que renunciar a la segunda lengua extranjera podría retrasar a las escuelas alemanas a la hora de tratar con otras culturas de forma multilingüe y competente. El sindicato de educación GEW coincidió con esta opinión y criticó que tales propuestas envíen una señal equivocada a las escuelas y a las asociaciones escolares existentes. Noticias4Profesores informó.

En resumen, se puede ver que las opiniones de Kretschmann sobre la enseñanza de idiomas en Baden-Württemberg encuentran resistencia. Los expertos abogan por mantener la segunda lengua extranjera como parte esencial de una educación integral que promueva no sólo la adquisición del idioma, sino también habilidades culturales y sociales. En vista de los avances tecnológicos, el debate actual sobre la necesidad de lenguas extranjeras en el sistema educativo sigue estando lejos de estar completo.