Ξένες γλώσσες στην τάξη: Η αμφιλεγόμενη πρόταση του Kretschmann προκαλεί σάλο!

Ξένες γλώσσες στην τάξη: Η αμφιλεγόμενη πρόταση του Kretschmann προκαλεί σάλο!

Ο Winfried Kretschmann, πρωθυπουργός της Βάδης-Βυρτεμβέργης, προκαλεί σάλο με την επίμαχη δήλωσή του: Δεν πιστεύει πλέον ότι μια δεύτερη ξένη γλώσσα είναι απαραίτητη για τους μαθητές! Σε πρόσφατη διάσκεψη μέσων ενημέρωσης στη Στουτγάρδη, εξήγησε ότι οι σύγχρονες τεχνολογίες όπως οι μεταφραστικές συσκευές καθιστούν περιττή την προσπάθεια εκμάθησης γλωσσών. «Έβαλα ένα κουμπί στο αυτί μου και το τηλέφωνό μου μεταφράζεται – ανεξάρτητα από το αν το άτομο με το οποίο μιλάω μιλά ισπανικά, πολωνικά ή Κισουαχίλι», είπε ο Kretschmann και πρότεινε να αντικατασταθεί το θέμα της ξένης γλώσσας με «ψηφιακή παιδεία στα μέσα». Η πρόταση αυτή δέχτηκε έντονη κριτική, ιδιαίτερα από ειδικούς στον τομέα της εκπαίδευσης και ενώσεις εκπαιδευτικών. Ο πρώην πρόεδρος του συλλόγου διδασκόντων, Heinz-Peter Meidinger, χαρακτήρισε την ιδέα «φρικτή» και προειδοποίησε να μην υποτιμηθεί η εκπαιδευτική αξία της εκμάθησης γλωσσών, όπως τόνισε. Merkur.de τόνισε.

Κριτική από ειδικούς της εκπαίδευσης

Ο Σύλλογος Φιλολόγων είναι επίσης τρομοκρατημένος από την πρόταση του Kretschmann. Η πρόεδρος της πολιτείας, Martina Scherer, είπε: «Είναι πολύ κοντόφθαλμο να παραδίδετε απλώς όλες τις δικές σας αρμοδιότητες στην «τεχνητή νοημοσύνη». Σύμφωνα με αυτήν, η εκμάθηση μιας δεύτερης ξένης γλώσσας δεν είναι μόνο ζήτημα επικοινωνίας, αλλά και πολιτισμικής ταυτότητας και διαπολιτισμικής κατανόησης. Προειδοποίησε ότι η εγκατάλειψη της δεύτερης ξένης γλώσσας θα μπορούσε να αφήσει πίσω τα γερμανικά σχολεία όσον αφορά την αντιμετώπιση άλλων πολιτισμών με πολύγλωσσο και ικανό τρόπο. Το εκπαιδευτικό σωματείο GEW συμφώνησε με αυτή την άποψη και επέκρινε ότι τέτοιες προτάσεις στέλνουν το λάθος μήνυμα για τα σχολεία και τις υπάρχουσες σχολικές συνεργασίες News4Teachers αναφέρθηκε.

Συνοπτικά, μπορεί να φανεί ότι οι απόψεις του Kretschmann για τη γλωσσική εκπαίδευση στη Βάδη-Βυρτεμβέργη συναντούν αντίσταση. Οι ειδικοί υποστηρίζουν τη διατήρηση της δεύτερης ξένης γλώσσας ως ουσιαστικό μέρος μιας ολοκληρωμένης εκπαίδευσης που όχι μόνο προάγει την απόκτηση γλώσσας, αλλά και πολιτιστικές και κοινωνικές δεξιότητες. Ενόψει των τεχνολογικών εξελίξεων, η συνεχιζόμενη συζήτηση για την αναγκαιότητα των ξένων γλωσσών στο εκπαιδευτικό σύστημα κάθε άλλο παρά πλήρης παραμένει.