Ξένες γλώσσες στην τάξη: Η αμφιλεγόμενη πρόταση του Kretschmann προκαλεί ενθουσιασμό!

Ξένες γλώσσες στην τάξη: Η αμφιλεγόμενη πρόταση του Kretschmann προκαλεί ενθουσιασμό!

Stuttgart, Deutschland - Ο Winfried Kretschmann, πρωθυπουργός του Baden-Württemberg, προκαλεί ενθουσιασμό με την αμφιλεγόμενη δήλωσή του: δεν θεωρεί πλέον ότι είναι απαραίτητη μια δεύτερη ξένη γλώσσα για τους μαθητές! Σε ένα πρόσφατο συνέδριο των μέσων ενημέρωσης στη Στουτγάρδη, εξήγησε ότι οι σύγχρονες τεχνολογίες, όπως οι συσκευές μετάφρασης, κατέβαλαν την προσπάθεια της εκμάθησης γλωσσών περιττά. "Έβαλα ένα κουμπί στο αυτί και μεταφράσα το τηλέφωνό μου - αν ο ομόλογός μου μιλάει ισπανικά, πολωνικά ή kisuaheli", δήλωσε ο Kretschmann, δηλώνοντας ότι το θέμα της ξένης γλώσσας αντικαταστάθηκε με "γραμματισμό ψηφιακών μέσων". Η πρόταση αυτή συναντήθηκε με βίαιη κριτική, ειδικά εκπαιδευτικούς εμπειρογνώμονες και ενώσεις εκπαιδευτικών. Ο πρώην πρόεδρος της Ένωσης Δασκάλων, Heinz-Peter Meidinger, περιέγραψε την ιδέα ως "τρομακτική" και προειδοποίησε να μην υποτιμά την εκπαιδευτική αξία της εκμάθησης γλωσσών, όπως ήταν σε merkur.de Τον.

Κριτική των εκπαιδευτικών εμπειρογνωμόνων

Η Ένωση Φιλολόγων είναι επίσης τρομοκρατημένη από την πρόταση του Kretschmann. Ο πρόεδρος του κράτους, Martina Scherer, εξέφρασε: "Είναι πολύ σύντομο για να δώσετε απλώς όλες τις δικές σας δεξιότητες για να« πεθάνετε Ki ». Σύμφωνα με αυτήν, η εκμάθηση μιας δεύτερης ξένης γλώσσας δεν είναι μόνο ζήτημα επικοινωνίας, αλλά και πολιτιστικής ταυτότητας και διαπολιτισμικής κατανόησης. Προειδοποίησε ότι μια παραίτηση από τη δεύτερη ξένη γλώσσα θα μπορούσε να πάρει τα γερμανικά σχολεία πίσω όταν πρόκειται για την αντιμετώπιση πολύγλωσσων και ικανών να ασχολούνται με άλλους πολιτισμούς. Η Εκπαιδευτική Ένωση της GEW συμφώνησε σε αυτή την προοπτική και επέκρινε ότι τέτοιες προτάσεις στέλνουν λάθος σήμα για τα σχολεία και τις υπάρχουσες σχολικές συνεργασίες, όπως Συνοπτικά, μπορεί να φανεί ότι οι απόψεις του Kretschmann σχετικά με τη γλωσσική εκπαίδευση στο Baden-Württemberg συναντούν αντίσταση. Οι εμπειρογνώμονες υποστηρίζουν τη διατήρηση της δεύτερης ξένης γλώσσας ως ουσιαστικό μέρος της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης που όχι μόνο προωθεί την απόκτηση γλωσσών, αλλά και τις πολιτιστικές και κοινωνικές δεξιότητες. Λόγω των τεχνολογικών εξελίξεων, ο συνεχιζόμενος λόγος σχετικά με την ανάγκη για ξένες γλώσσες στο εκπαιδευτικό σύστημα παραμένει οτιδήποτε άλλο παρά ολοκληρωμένο.