Чуждестранни езици в клас: Противоречивото предложение на Кретчман предизвиква вълнение!

Чуждестранни езици в клас: Противоречивото предложение на Кретчман предизвиква вълнение!
Stuttgart, Deutschland - Уинфрид Кречман, министър-председателят на Баден-Вюртемберг, предизвиква вълнение от противоречивото си изявление: той вече не счита, че втори чужд език е необходим за студентите! На неотдавнашен медиен конгрес в Щутгарт той обясни, че съвременните технологии като устройства за превод полагат усилия за изучаване на езика. "Сложих бутон в ухото и преведох телефона си - независимо дали моят колега говори испански, полски или кисуаели", каза Кретчман, заявявайки, че темата за чужд език е заменена с "цифрова медийна грамотност". Това предложение се срещна с насилствена критика, особено образователни експерти и асоциации на учители. Бившият президент на Асоциацията на учителите Хайнц-Питър Майдингер определи идеята като "ужасяваща" и предупреди да не подценява образователната стойност на езиковото обучение, тъй като той беше на merkur.de подчертано.
Критика на образователните експерти
Асоциацията на филолозите също е ужасена от предложението на Кречман. Държавният председател, Мартина Шерер, изрази: „Твърде е твърде кратко, за да дадеш всичките си собствени умения да„ умреш Ки “. Според нея изучаването на втори чужд език е не само въпрос на комуникация, но и за културна идентичност и междукултурно разбиране. Тя предупреди, че отказът от втория чужд език може да задържи германските училища, когато става въпрос за справяне с многоезични и компетентни, занимаващи се с други култури. Образователният съюз на GEW се съгласи с тази перспектива и критикува, че подобни предложения изпращат грешен сигнал за училищата и съществуващите училищни партньорства, като news4teachers съобщава.
В обобщение, може да се види, че възгледите на Кретчман за езиковото образование в Баден-Вюртемберг срещат съпротива. Експертите се застъпват за запазването на втория чужд език като съществена част от цялостното образование, което не само насърчава придобиването на език, но и културните и социалните умения. С оглед на технологичните развития, продължаващият дискурс за необходимостта от чужди езици в образователната система остава всичко друго, но не и завършен.Details | |
---|---|
Ort | Stuttgart, Deutschland |
Quellen |