إلغاء اللغات الأجنبية في المدارس: غضب عارم على خطة كريتشمان!

إلغاء اللغات الأجنبية في المدارس: غضب عارم على خطة كريتشمان!

أثار الاقتراح المثير للجدل الذي تقدم به رئيس وزراء ولاية بادن فورتمبيرغ، فينفريد كريتشمان، غضبًا عارمًا في جميع أنحاء البلاد. يعتقد سياسي حزب الخضر أنه في المستقبل لن يضطر الطلاب إلى تعلم لغة أجنبية ثانية لامتحانهم الأكاديمي. وأكد كريتشمان في مؤتمر صحفي في شتوتغارت: "لم نعد بحاجة إلى ذلك اليوم". وقال إن التكنولوجيا الحديثة، مثل أجهزة الترجمة، تجعل تعلم اللغة أمرا عفا عليه الزمن. يشعر النقاد، مثل جمعية علماء اللغة، بالقلق ويرون أن تقييمه بمثابة هجوم عميق على نظام التعليم وخاصة على المدارس الثانوية. news4teachers ذكرت.

هاينز بيتر ميدينغر، الرئيس السابق لجمعية المعلمين الألمان، يدين بشدة هذه الخطط ويشير إلى أن فقدان لغة أجنبية ثانية من شأنه أن ينفي أي قيمة تعليمية كبيرة. وباستخدام اللغة كمثال، يوضح ميدينجر: "تحتوي كل لغة على رؤية مختلفة للعالم، والتي لا يمكنك تجربتها إلا إذا أتقنت اللغة بنفسك." حتى اللغويون مثل مارين باولي من منصة تعلم اللغة Babbel يحذرون من أن تعلم اللغات لا يعزز المهارات اللغوية فحسب، بل يعزز أيضًا مهارات التعاطف والتفاعل بين الثقافات. يقول باولي في مقال بقلم: "إن تعلم لغة جديدة يساعد في كسر الأحكام المسبقة وإعداد الشباب لعالم معولم". merkur.de مقتبس.

التكنولوجيا مقابل التعليم

فكرة كريتشمان المتمثلة في استبدال اللغة الأجنبية الثانية بموضوع محو الأمية في الوسائط الرقمية قوبلت بمقاومة قوية. يجادل النقاد بأن اللغة هي الأساس للوصول إلى الثقافات والهويات وأن الطلاب الذين لديهم معرفة لغوية بدائية فقط يمكن أن يتخلفوا عن المنافسة العالمية. تؤكد مونيكا ستاين، رئيسة GEW، على أن تعلم اللغة يتجاوز مجرد طلب الآيس كريم في الإجازة. وتوضح قائلة: "إن تعلم لغة أجنبية بشكل هادف يتطلب المحادثة مع بعضنا البعض". وبينما يريد كريتشمان التركيز على الكفاءة الرقمية، يحذر خبراء التعليم من أن فقدان المهارات اللغوية قد يعرض أيضًا استخدام التقنيات الحديثة للخطر. تقول مارتينا شيرير، رئيسة قسم فقه اللغة: "إن الافتقار إلى اللغة ضار في نهاية المطاف حتى بالنسبة للذكاء الاصطناعي".