Digitálne hodiny v Rakúsku: Učitelia používajú AI, ale kde je pokrok?

Digitálne hodiny v Rakúsku: Učitelia používajú AI, ale kde je pokrok?

Vienna, Österreich - 15. mája 2025 bola v spolupráci s University of Linz nová štúdia rakúskeho federálneho Verlagu (ÖBV), v ktorej bolo požiadaných o ich obchodovania s digitálnymi médiami požiadaných 949 učiteľov v Rakúsku. Podľa štúdie 87% učiteľov používa digitálne zariadenia a ponuky, ale iba 25% používa tieto médiá vo viac ako 40% svojich lekcií. 50% učiteľov dokonca používa digitálne médiá v menej ako 20% svojich lekcií. Rozdiely v používaní sú obzvlášť pozoruhodné v závislosti od školskej formy: na základných a špeciálnych školách takmer neexistujú žiadne digitálne podporované lekcie, zatiaľ čo odborné školy vykazujú vyššiu distribúciu digitálnych AIDS.

Najmä v kontexte umelej inteligencie (AI) štúdia ukazuje, že 56% skúmaných nástrojov AI, zvyčajne na výučbu. Zatiaľ čo 60% učiteľov používa AI intenzívne na odborných školách, zriedka sa to deje v bežných lekciách. Tretina učiteľov konečne povzbudila študentov, aby používali AI. Odmietnutie tejto technológie sa znížilo a sotva existujú žiadne zákazy.

Výzvy a potenciál v triede

Napriek pozitívnym trendom existujú aj výzvy. Približne tretina respondentov sa sťažuje na nestabilný internet a nedostatočné digitálne vyučovacie materiály. 25% kritizuje nedostatočný počet konečných zariadení a pracovných miest na prípravu výučby. Iba 10% učiteľov považuje svoje digitálne zručnosti problematické, čo naznačuje, že digitalizácia v školách sa považuje za „veľmi dobrým spôsobom“.

Napriek tomu zostáva didaktický potenciál nástrojov AI do značnej miery neznámy. Použitie AI v triede hodnotia učitelia ako užitočné. Mnoho učiteľov uvádza pozitívne skúsenosti, pokiaľ ide o vykonávanie dialógov s KI alebo vykonávanie individuálneho výskumu. Väčšina učiteľov považuje AI ako užitočný nástroj na zmiernenie lekcií a umožňuje študentom učiť sa individualizované. Na druhej strane falošné výsledky z AI často vedú k frustrácii pre študentov.

Tréning pre učiteľov

V Nemecku už federálne štáty začali zintenzívniť svoje úsilie o ďalšie vzdelávanie učiteľov pri riešení AI. Napríklad v Baden-Württembergu sa dôraz kladie na integráciu AI v triede, pričom študenti by sa mali naučiť, ako efektívne používať AI. To isté platí pre Bavorsko, kde sa poskytujú rozsiahle ponuky odbornej prípravy pre všetky predmety a typy škôl. Berlín a Brandenburg tiež ponúkajú pokyny a ďalšie príležitosti na školenie prostredníctvom rôznych vzdelávacích inštitúcií, aby učiteľom uľahčili riešenie AI.

V dolnom Sasku sú špeciálne školiace kurzy ponúkané v rámci kľúčového slova „Learning Mitski“ a komplexné materiály a kurzy systémov generujúcich text, ktoré generujú texty, sú k dispozícii v severnom Rýn-Vestfálii. Rôzne iniciatívy vo federálnych štátoch ukazujú, že integrácia AI do sektora vzdelávania sa považuje za nevyhnutnú. Je to podporené výsledkami prieskumu, ktoré ukazujú, že viac ako 20% študentov v Rakúsku použilo AI na podvádzanie počas skúšok, zatiaľ čo takmer tretie želania sa ponúka ako učiteľský predmet.

Pre ďalšie informácie sú výsledky štúdie na Vienna.at , znalosť AI použitia na Education.digital a pokročilé školiace kurzy v Nemecku na zukunft-digital.schule.