Nauczanie cyfrowe w Austrii: Nauczyciele korzystają ze sztucznej inteligencji, ale gdzie jest postęp?

Nauczanie cyfrowe w Austrii: Nauczyciele korzystają ze sztucznej inteligencji, ale gdzie jest postęp?

15 maja 2025 r. austriackie wydawnictwo federalne (ÖBV) we współpracy z uniwersytetem w Linzu opublikowało nowe badanie, w którym 949 nauczycieli w Austrii wzięło udział w ankiecie na temat korzystania przez nich z mediów cyfrowych. Według badania 87% nauczycieli korzysta z urządzeń i ofert cyfrowych, ale tylko 25% korzysta z tych mediów na ponad 40% lekcji. 50% nauczycieli korzysta z mediów cyfrowych nawet na mniej niż 20% lekcji. Szczególnie uderzające są różnice w zastosowaniu w zależności od typu szkoły: w szkołach podstawowych i specjalnych prawie nie ma nauczania wspomaganego cyfrowo, podczas gdy w szkołach zawodowych występuje większe rozpowszechnienie pomocy cyfrowych.

Szczególnie w kontekście sztucznej inteligencji (AI) z badania wynika, że ​​56% respondentów korzysta z narzędzi AI, głównie do przygotowywania lekcji. Chociaż 60% nauczycieli w szkołach zawodowych intensywnie korzysta ze sztucznej inteligencji, na normalnych lekcjach zdarza się to rzadko. Jedna trzecia nauczycieli ostatecznie zachęca uczniów do korzystania ze sztucznej inteligencji. Odrzucenie tej technologii spadło i prawie nie ma zakazów.

Wyzwania i potencjał w nauczaniu

Pomimo pozytywnych tendencji, pojawiają się także wyzwania. Około jedna trzecia ankietowanych skarżyła się na niestabilność Internetu i nieodpowiednie cyfrowe materiały dydaktyczne. 25% skarży się na niewystarczającą liczbę urządzeń i stanowisk do przygotowania lekcji. Tylko 10% nauczycieli postrzega swoje umiejętności cyfrowe jako problematyczne, co sugeruje, że cyfryzacja w szkołach jest postrzegana jako „na bardzo dobrej drodze”.

Niemniej jednak potencjał dydaktyczny narzędzi AI pozostaje w dużej mierze nieznany. Nauczyciele uważają wykorzystanie sztucznej inteligencji w nauczaniu za przydatne. Wielu nauczycieli zgłasza pozytywne doświadczenia z prowadzenia dialogu z sztuczną inteligencją lub prowadzenia indywidualnych badań. Większość nauczycieli postrzega sztuczną inteligencję jako pomocne narzędzie odciążające nauczanie i umożliwiające uczniom indywidualną naukę. Z drugiej strony nieprawidłowe wyniki sztucznej inteligencji często prowadzą do frustracji wśród uczniów.

Dalsze szkolenia dla nauczycieli

W Niemczech kraje związkowe zaczęły już intensyfikować wysiłki w zakresie szkolenia nauczycieli w zakresie sztucznej inteligencji. Na przykład w Badenii-Wirtembergii nacisk kładzie się na włączanie sztucznej inteligencji do lekcji, a uczniowie uczą się, jak skutecznie wykorzystywać sztuczną inteligencję. To samo dotyczy Bawarii, gdzie organizowane są obszerne kursy szkoleniowe dla wszystkich przedmiotów i typów szkół. Berlin i Brandenburgia oferują również wytyczne i kursy szkoleniowe za pośrednictwem różnych instytucji edukacyjnych, aby ułatwić nauczycielom korzystanie ze sztucznej inteligencji.

W Dolnej Saksonii pod hasłem „LernenMitKI” oferowane są specjalne szkolenia, a w Nadrenii Północnej-Westfalii dostępne są obszerne materiały i kursy dotyczące systemów AI generujących tekst. Różne inicjatywy w krajach związkowych pokazują, że włączenie sztucznej inteligencji do sektora edukacji uważa się za konieczne. Potwierdzają to wyniki ankiety pokazujące, że ponad 20% uczniów w Austrii używa sztucznej inteligencji do ściągania na egzaminach, a prawie jedna trzecia chce, aby sztuczna inteligencja była przedmiotem nauczania.

Podsumowując, można stwierdzić, że cyfryzacja i integracja AI w nauczaniu postępuje. Kluczowe będzie poszerzenie dostępu do niezbędnych technologii i koncepcji nauczania, aby optymalnie wspierać nauczycieli i poprawiać środowisko uczenia się uczniów. Wyzwania związane z cyfryzacją wymagają wspólnego wysiłku ze strony nauczycieli i instytucji edukacyjnych, aby osiągnąć cele edukacyjne w sposób zrównoważony i skuteczny.

Więcej informacji można znaleźć w wynikach badania wiedeń.at, ustalenia dotyczące wykorzystania sztucznej inteligencji edukacja.cyfrowa oraz dalsze oferty szkoleniowe w Niemczech przyszłość-cyfrowa.szkoła dostępny.