Wien sætter pædagogisk revolution i skolerne: genlære demokrati!

Wien sætter pædagogisk revolution i skolerne: genlære demokrati!

Et væsentligt uddannelsesprojekt er nært forestående i Wien: Fra skoleåret 2025/26 vil skoler, hvor elever, forældre og lærere deltager aktivt i beslutninger, kunne modtage et nyt bevis for demokratisk dannelse. Integrationseksperten, Mr. Wiederkehr, har meddelt, at sammenslutningen af ​​Wien-ungdomscentre vil indføre dette certifikat i samarbejde med Uddannelsesdirektoratet. Målet med trinnet er at styrke deltagelse og medbestemmelse i grundskolerne, samtidig med at situationen på skolerne evalueres. En handlingsplan med specifikke mål bør understøtte fremme af demokratiske strukturer som f.eks Wien avis rapporteret.

Udover indførelsen af ​​certifikatet planlægger Wien også at revidere uddannelsesplanen for børnehaver. Fokus her bør være på demokratiundervisning, med særlig vægt på at fremme værdier som pluralisme og menneskelig værdighed, især for børn under tre år. Det sker som led i en omfattende dialog om behovet for at skabe sociale rum for interaktioner mellem forskellige samfund, ifølge migrationsforsker og sociolog Judith Kohlenberger.
Et vigtigt aspekt af pædagogisk arbejde er den klare formulering af læringsmål. Hvordan Uddannelsessind Som forklaret er specifikke læringsmål af central betydning for læringsprocessen i voksenundervisningen. De bidrager til at strukturere læringstilbuddene og hjælper med at spore læringsfremskridt.

Læringsmål, der er formuleret efter SMART-princippet (specifik, målbar, opnåelig, relevant, tidsbestemt) gør det muligt for undervisere specifikt at formidle forskellige vanskeligheder og færdigheder. Brugen af ​​Benjamin Blooms taksonomi tilbyder en struktureret tilgang til at klassificere læringsmål fra simple til komplekse krav. Effektive læringsmål er derfor ikke kun kortsigtede mål for en lektion, men bidrager også til den langsigtede udvikling af færdigheder og er derfor af stor betydning for træning i Wien.