Wien kæmper mod børnefattigdom: lige muligheder for alle!

Wien kæmper mod børnefattigdom: lige muligheder for alle!

Den 7. september 2025 fejrer Wien børnenes dag under mottoet "One City #ForAllChildren". Denne begivenhed, som er arrangeret af Kinderfreunde i alle 23 distrikter, fokuserer på lige muligheder og børns rettigheder. SPÖ Wiens regionale partiformand Borgmester Dr. Michael Ludwig understreger behovet for at skabe lige muligheder for alle børn. Han forklarer, at bekæmpelse af børnefattigdom er et grundlæggende socialdemokratisk princip og gør det klart, hvor vigtig en solid børnepasning er. Ifølge Ludwig tilbyder Wien omfattende børnepasning hele dagen samt over 120 heldagsskoler.

Der vil i fremtiden blive taget yderligere initiativer for at gøre ferieplejen lettere tilgængelig. Wiens socialdemokrater fremsætter forslag til den forbundspolitiske debat, der kræver landsdækkende grundlæggende beskyttelse af børn. Dette bør bevilges uanset minimumsindkomsten. Målet er at bekæmpe børnefattigdom og fremme en selvbestemt fremtid for alle børn. Jörg Neumayer, SPÖ Wiens partisekretær, taler om lige muligheder som en opgave for samfundet som helhed og opfordrer til behovet for at sikre den bedst mulige uddannelse og støtte til alle børn.

Uddannelsesmuligheder og støtte

Et centralt aspekt af diskussionen om lige muligheder bliver synligt i uddannelsen. Udbygningen af ​​heldagsskoler i Tyskland, som er steget i løbet af de sidste 15 år, nævnes ofte som et eksempel i denne sammenhæng. Heldagsskoler giver mere tid og frihed, hvilket især er gavnligt for børn og unge med uddannelsesmæssige ulemper. De nyder godt af individuel støtte, så risikoen for pædagogisk uretfærdighed mindskes, hvilket er beskrevet detaljeret i antologien "A Whole Day All Day - In Search of Equal Opportunities", som rapporteret af School Supervision.

Imidlertid er uddannelsesligheden i det tyske skolesystem stadig utilstrækkelig. Børn fra socialt udsatte husstande har væsentligt dårligere uddannelsesmuligheder sammenlignet med deres jævnaldrende fra privilegerede familier. Dr. I en podcast undersøger Anne Christin Holtmann årsagerne til ulige uddannelsesmuligheder og foretager en sammenligning mellem forskellige lande. De foranstaltninger, der med succes implementeres i lande som Finland for at kompensere for ulemper på grund af oprindelse, kunne tjene som model for reformer.

Nødvendige reformer

Behovet for reformer i Tyskland afspejles også i resultaterne af PISA-undersøgelserne. Disse bekræfter, at social sammenblanding i skolerne fremmer socialt udsatte elevers præstationer. Selvom Tyskland har gjort nogle fremskridt efter det såkaldte "PISA-chok" i 2001, halter det efter lande med høje niveauer af lige muligheder. Samtidig bliver det tydeligt, at skolerne spiller en central rolle for udsatte børn ved at tilbyde muligheder, som familiemiljøet ofte ikke giver, som [Federal Agency for Civic Education](https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/539252/rechte-schulen-wie-koennen-benachterderbesser-schuelerder-tesser-schuelerdenreibte-schuelerdenerbesser-schuelerdenreibte-analyse.

Der er behov for en større indsats for yderligere at mindske den sociale kløft i kompetenceudvikling. Implementering af integrerede skolesystemer og støtte gennem sommerlejre kunne repræsentere mulige løsninger. Udfordringerne med uddannelseslighed er ikke kun et spørgsmål om skolesystemet, men kræver også en nytænkning i social- og skattepolitikken samt på bolig- og byudviklingsområdet.

Samlet set er diskussionen om børnefattigdom og uddannelsesmæssig uretfærdighed beriget af aktuelle initiativer og reformforslag, der har til formål at skabe udsigter for alle børn på både føderalt og lokalt niveau.