Εκπαιδευτική έκτακτη ανάγκη στη Βιέννη: 1.000 παιδιά περιμένουν στήριξη!

Εκπαιδευτική έκτακτη ανάγκη στη Βιέννη: 1.000 παιδιά περιμένουν στήριξη!

Στις 26 Ιουνίου 2025, το Κοινοβούλιο της Πολιτείας της Βιέννης συζήτησε κεντρικά σημεία σχετικά με την εκπαιδευτική πολιτική σε μια συνεδρίαση. Ο LMP Hannes Taborsky από το ÖVP τόνισε τον θεμελιώδη ρόλο της εκπαίδευσης για καλούς μισθούς και κοινωνική συμμετοχή. Η Βιέννη έχει το υψηλότερο ποσοστό ανεργίας στην Αυστρία, με το 47,9% των ανέργων να μην έχουν ολοκληρώσει το σχολείο. Ο Taborsky επεσήμανε επίσης τους μεγάλους χρόνους αναμονής για αλλαγές σταδιοδρομίας στον τομέα της εκπαίδευσης, οι οποίοι πρέπει επειγόντως να μεταρρυθμιστούν.

Η LMP Selma Arapovic από το NEOS τόνισε την πολιτική σημασία της εκπαίδευσης και ανέλαβε την ευθύνη της ομοσπονδιακής κυβέρνησης για την προγραμματισμένη εκπαιδευτική πολιτική. Ανέφερε επίσης την ανάγκη τα σχολεία να καταγράψουν την ανάγκη τους για πρόσθετη εκπαίδευση κατά τους καλοκαιρινούς μήνες. Στην ομιλία της, η Αράποβιτς αναφέρθηκε επίσης στη συνολική ευθύνη της κοινωνίας για τις γερμανικές δεξιότητες των μεταναστών και πρότεινε μέτρα όπως η παροχή καθοδηγητών ανάγνωσης και δωρεάν μαθήματα γερμανικών.

Η έλλειψη εκπαιδευτικών είναι κεντρικό πρόβλημα

Η έλλειψη εκπαιδευτικών συζητήθηκε από το LABg. Julia Malle (GRÜNE), η οποία επέκρινε τις καθυστερήσεις στον τομέα της εκπαίδευσης. Περισσότερα από 1.000 παιδιά με αναπηρία περιμένουν εδώ κατάλληλες προσφορές. Ο Malle ζήτησε επίσης βελτίωση του κοινωνικού μείγματος στα σχολεία. Ο LMP Armin Blind από το FPÖ περιέγραψε τους αφοσιωμένους δασκάλους που, ωστόσο, υποφέρουν από τις συνέπειες των πολιτικών αποφάσεων. Σημείωσε ότι συχνά δεν επιτρέπεται στους διευθυντές των σχολείων να αντιμετωπίσουν δομικά προβλήματα, γεγονός που περιπλέκει περαιτέρω την κατάσταση.

Η Astrid Pany από το SPÖ παραπονέθηκε για τη δυσφήμιση των εκπαιδευτικών μέτρων από την αντιπολίτευση και σημείωσε ότι η έλλειψη δασκάλων ήταν ένα πρόβλημα που προκαλείται από τους υπουργούς του ÖVP. Ζήτησε χρηματοδότηση βάσει των αναγκών για τη γλωσσική κατάρτιση, η οποία είναι απαραίτητη δεδομένων των προκλήσεων στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Κοινωνικά μέτρα και αποτελέσματα ερευνών

Μια ολοκληρωμένη έρευνα του Ινστιτούτου Οικονομικών Ερευνών (ifo) από το 2023 δείχνει ότι το 80% των ερωτηθέντων υποστηρίζει την επανεκπαίδευση υφιστάμενων εκπαιδευτικών σε μαθήματα με έλλειψη εκπαιδευτικών. Περαιτέρω αποτελέσματα δείχνουν ότι το 76% τάσσεται υπέρ της ελάφρυνσης του φόρτου των εκπαιδευτικών με νέο προσωπικό για οργανωτικά καθήκοντα, ενώ το 74% τάσσεται υπέρ της στοχευμένης κατάρτισης για την πρόληψη απουσιών λόγω ασθένειας. Το 69% των συμμετεχόντων στην έρευνα θεωρεί αποδεκτή τη χρήση μαθητών δασκάλων και αλλαγής σταδιοδρομίας για υποκατάστατα μαθήματα, γεγονός που δείχνει προθυμία να λύσουν το πρόβλημα.

Αυτά τα μέτρα είναι στο πλαίσιο της ανάλυσης των εκπαιδευτικών ανισοτήτων στο αυστριακό σχολικό σύστημα από το 2012 έως το 2022. Αποδείχθηκε ότι υπήρχαν σαφείς ανισότητες στην εκπαίδευση ανάλογα με το κοινωνικό υπόβαθρο ακόμη και πριν από τις κρίσεις. Το κλείσιμο των σχολείων που σχετίζονται με τον κορωνοϊό και η τρέχουσα κρίση πληθωρισμού έχουν αυξήσει αυτές τις προκλήσεις. Παρά την προοπτική ίσων ευκαιριών, πολλά σχολεία ζητούν επί του παρόντος να μην επιδιώκονται επαρκώς τα μεταρρυθμιστικά μέτρα για τη μείωση των κοινωνικών ανισοτήτων στο σχολικό σύστημα, όπως δείχνει η δημοσίευση του Εργατικού Επιμελητηρίου της Βιέννης.

Ένα άλλο σημείο της συνάντησης ήταν η έλλειψη προσωπικού στο Διοικητικό Δικαστήριο της Βιέννης, όπου η απαίτηση προσωπικού για τους δικαστές είναι 108, αλλά μόνο 85 θέσεις είναι διαθέσιμες. Η συνεχής αύξηση των υποθέσεων που υποβάλλονται υπογραμμίζει πόσο επείγουσα είναι η μεταρρύθμιση του συστήματος. Στη συνάντηση καλωσόρισε την Αντιπρόεδρο του Διοικητικού Δικαστηρίου, Maga Beatrix Hornschall, η οποία υπογραμμίζει τη σημασία του θέματος.

Συνολικά, η σύνοδος στο κοινοβούλιο της Βιέννης υπογραμμίζει τις επείγουσες προκλήσεις που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό σύστημα και την ανάγκη για ολοκληρωμένες μεταρρυθμίσεις σε διάφορους τομείς.