Виена в образователна криза: 1000 деца чакат подкрепа!

Виена в образователна криза: 1000 деца чакат подкрепа!

На 26 юни 2025 г. щатският парламент на Виена обсъди на среща централни точки относно образователната политика. LMP Hannes Taborsky от ÖVP подчерта основната роля на образованието за добри заплати и социално участие. Виена има най-високото ниво на безработица в Австрия, като 47,9% от безработните нямат завършено образование. Таборски посочи и дългото време за чакане за лица, които сменят кариерата си в сектора на образованието, който спешно трябва да бъде реформиран.

LMP Selma Arapovic от NEOS подчерта политическото значение на образованието и пое отговорността на федералното правителство за планирана образователна политика. Тя спомена и необходимостта училищата да регистрират нуждата си от допълнително обучение през летните месеци. В речта си Арапович се обърна и към цялостната отговорност на обществото за уменията на мигрантите по немски език и предложи мерки като осигуряване на ментори по четене и безплатни курсове по немски език.

Недостигът на учители е централен проблем

Недостигът на учители обсъдиха от ЛАБг. Джулия Мале (GRÜNE), която разкритикува закъсненията в образователния сектор. Тук над 1000 деца с увреждания очакват подходящи оферти. Мал също призова за подобряване на социалния микс в училищата. LMP Armin Blind от FPÖ описа ангажираните учители, които обаче страдат от последствията от политически решения. Той отбеляза, че училищните администратори често нямат право да се занимават със структурни проблеми, което допълнително усложнява ситуацията.

Астрид Пани от SPÖ се оплака от очернянето на образователните мерки от страна на опозицията и отбеляза, че недостигът на учители е проблем, причинен от министрите на ÖVP. Тя призова за финансиране според нуждите на езиковото обучение, което е от съществено значение предвид предизвикателствата в образователната система.

Социални мерки и резултати от проучване

Изчерпателно проучване на Института за икономически изследвания (ifo) от 2023 г. показва, че 80% от анкетираните подкрепят преквалификацията на съществуващите учители по предмети с недостиг на преподаватели. Допълнителни резултати показват, че 76% подкрепят облекчаване на тежестта върху учителите с нов персонал за организационни задачи, докато 74% подкрепят целево обучение за предотвратяване на отсъствия поради болест. 69% от участниците в проучването смятат за приемливо използването на студенти-учители и хора, които сменят кариерата си, за заместващи уроци, което показва желание за решаване на проблема.

Тези мерки са в контекста на анализа на образователните неравенства в австрийската училищна система от 2012 до 2022 г. Оказа се, че е имало ясни неравенства в образованието според социалния произход още преди кризите. Затварянето на училища, свързано с короната, и настоящата инфлационна криза увеличиха тези предизвикателства. Въпреки перспективата за равни възможности, много училища понастоящем изискват мерките за реформи за намаляване на социалните неравенства в училищната система да не се преследват достатъчно, както показва публикацията на Виенската трудова камара.

Друга точка на срещата беше недостигът на персонал във Виенския административен съд, където изискванията за персонал за съдии са 108, но са налични само 85 места. Постоянното нарастване на заведените дела подчертава колко спешна е реформата на системата. Заместник-председателят на Административния съд Мага Беатрикс Хорншал беше приветствана на срещата, което подчертава важността на темата.

Като цяло сесията в парламента на Виена подчертава спешните предизвикателства пред образователната система и необходимостта от цялостни реформи в няколко области.