Školski kaos u Beču: Nasilje i maltretiranje alarmiraju roditelje i učitelje!

Školski kaos u Beču: Nasilje i maltretiranje alarmiraju roditelje i učitelje!

U aktualnoj raspravi o izazovima u obrazovnom sustavu, novoobjavljena studija OECD-a ističe alarmantne probleme u bečkim školama. Studija pokazuje da su nasilje, vandalizam i posebno vjerski motivirano nasilje u porastu. Na izraziti Stručnjaci kao što su Werner Reichel i Wolfgang Kieslich opisali su da gotovo polovica djece u Beču ne govori njemački, što dovodi do priličnog kaosa u učenju.

Reichel tvrdi da su učitelji prepušteni sami sebi u sve izazovnijim situacijama, dok političari ne reagiraju adekvatno na probleme. Izostanak potpore države i prekasno donesene mjere pogoršavaju probleme u školama.

Nužne mjere i kritika vlasti

Kieslich poziva na posljedice za roditelje koji ne šalju svoju djecu u školu. Međutim, te sankcije smatra nedostatnima. Rana podrška i dosljedno testiranje jezika potrebni su od treće godine. Postoji i hitan apel političarima da djeluju hrabrije i da ne govore samo o integraciji i obrazovanju.

Optužbe protiv vlade su jasne: riječ je o neozbiljnom preuzimanju odgovornosti za djecu i njihovo obrazovanje.

Vjerski motivirano zlostavljanje u školama

Paralelno sa zabrinutošću oko školskog obrazovanja u Beču, studija Međunarodnog sveučilišta u Hannoveru pokazuje zabrinjavajući fenomen u njemačkim školama. Prema rezultatima dobivenim od evangeličke novine i fokus objavljeni, više od trećine od 700 ispitanih školskih zaposlenika prijavilo je vjerske sukobe među učenicima.

Učitelji i socijalni radnici prijavljuju zlostavljanje u kojem učenici pokušavaju nametnuti svoja uvjerenja drugima ili isključiti kolege iz razreda koji ne poste. Ovi problemi nisu ograničeni samo na muslimansku vjeru, jer se također primjećuju antisemitska djela. Preko 25 posto ispitanih percipira islamističke stavove koji toleriraju nasilje nad ljudima drugih vjera i ženama ili simpatiziraju ekstremističke skupine.

Međutim, rezultati istraživanja temelje se na osobnim procjenama i ne uključuju dokumentirane slučajeve, što je važno u raspravi o islamizmu i njegovoj percepciji.

Ukratko, može se reći da postoji hitna potreba za djelovanjem iu Beču iu Njemačkoj kako bi se učinkovito suočili s izazovima u obrazovnom sustavu i vjerskom maltretiranju. Koordinacija obrazovanja, integracije i društvene odgovornosti nužna je kako bi se situacija u školama temeljito poboljšala.