Trudności w czytaniu w Austrii: sygnał ostrzegawczy dla systemu edukacji!

Trudności w czytaniu w Austrii: sygnał ostrzegawczy dla systemu edukacji!

W Austrii alarmujące dane wskazują na znaczny wzrost liczby dorosłych mających problemy z czytaniem, a wyniki międzynarodowego raportu dotyczącego edukacji „PIAAC 2023” są niezwykle niepokojące. W porównaniu z innymi krajami uczestniczącymi Austria uzyskała 254 punkty w czytaniu, znacznie poniżej średniej OECD wynoszącej 260 punktów. Szczególnie trudne jest to, że 29 procent ankietowanych dorosłych potrafi rozwiązać jedynie najprostsze zadania z czytania, co czyni ich funkcjonalnymi analfabetami, jak podaje ekspert ds. edukacji Andreas Schleicher. Odsetek osób potrafiących czytać ze zrozumieniem wzrósł z 16 do 27 procent w latach 2012–2023, co wskazuje na niepokojącą tendencję, która uwydatnia poważne problemy w systemie edukacji w kraju.

Wyzwania w wychowaniu i rodzinie

Część problemu wynika z niesprzyjających warunków panujących w wielu rodzinach, w których często brakuje dostępu do literatury i wzorców czytelniczych – podaje raport. Mała gazeta. Okoliczności te prowadzą do poczucia wstydu i małego zainteresowania czytaniem, ponieważ wielu uważa, że ​​mogą obejść się bez czytania i pisania. Nawet w szkole problemy z czytaniem można rozwiązać jedynie w ograniczonym stopniu, ponieważ często nie ma tam wystarczającego wsparcia indywidualnego, a metody nauki nie są odpowiednie dla wszystkich dzieci. Uczniowie coraz częściej nie spełniają podstawowych wymagań, co ma negatywne konsekwencje dla ich późniejszych sukcesów edukacyjnych.

Konieczność destygmatyzacji tematu jest oczywista, gdyż wiele osób dotkniętych tym problemem wstydzi się przyznać do problemów z czytaniem i dlatego często nie korzysta z ważnych możliwości edukacyjnych w dorosłym życiu. Muckenhuber, która szeroko zajmowała się wyzwaniami stojącymi przed dorosłymi mającymi problemy z czytaniem, wzywa do zapewnienia większej widoczności i niskoprogowych ofert pomocy osobom dotkniętym tą chorobą. Środki te są pilnie potrzebne, a statystyki pokazują, że 70 procent osób mających problemy z czytaniem w Austrii nie ma pochodzenia migracyjnego. Chociaż odsetek imigrantów uczestniczących w kursach umiejętności czytania i pisania wzrósł, istnieje ogólna potrzeba oferowania kursów wszystkim osobom dotkniętym tą chorobą w celu trwałej poprawy umiejętności czytania.