Podpora čtení v ohrožení: čtení náhle končí kvůli dětskému chaosu!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Autorská čtení v Cuxhavenu: Jörg Isermeyer inspiruje více než 330 žáků základních škol podporou čtení od EWE Foundation.

Autorenlesungen in Cuxhaven: Jörg Isermeyer begeistert über 330 Grundschüler mit Leseförderung durch die EWE Stiftung.
Autorská čtení v Cuxhavenu: Jörg Isermeyer inspiruje více než 330 žáků základních škol podporou čtení od EWE Foundation.

Podpora čtení v ohrožení: čtení náhle končí kvůli dětskému chaosu!

Žáci základních škol v Ihlienworthu a Neuenwalde zažili zvláštní literární vrchol, když jim četl autor Jörg Isermeyer. Na akci pořádané nadací EWE si přes 330 dětí užilo jeho příběh "Jezevec a raketa. Do města!", který zdařile doprovázely vtipné zvuky akordeonu. „Tento čtenářský výlet je ústřední součástí naší iniciativy na podporu čtení,“ vysvětlila Dr. Stephanie Abke. Akcemi v různých městech regionu, které se konají od 15. listopadu, nadace EWE podporuje čtenářské dovednosti dětí a podporuje literární vzdělávání. Informoval o tom okres Cuxhaven, pod vedením svých učitelů a knihovnic byly děti z příběhů nadšené a dokonce požádaly o autogramy autora.

Přerušení čtení v Nordenhamu

NWZonline fühlte sich Jörg Isermeyer wegen lauter Zwischenrufe von etwa 50 Kindern gestört und stellte die Lesung nach nur kurzer Zeit ein. Er hatte gehofft, dass die Schüler fokussiert der Geschichte von Dachs und Rakete folgen würden. Stattdessen äußerte er, dass er nicht sicher sei, ob die Zuhörer überhaupt an einer Fortsetzung interessiert seien, was zu einem vorzeitigen Ende führte. Die Schulleiterin der betroffenen Grundschule, Ortrud Erting, drückte ihr Bedauern über den Vorfall aus und wies darauf hin, dass die Lehrer die Geräusche anders wahrgenommen hätten.

Obě akce ilustrují výzvy, kterým mohou autoři čelit při čtení ve školách, a také velký význam podpory čtení v dnešní době. Takové iniciativy nadace EWE jsou klíčové pro rozvoj jazykových a čtenářských dovedností u dětí, které by měly být podporovány prostřednictvím interaktivních příběhů a zážitků.