Catástrofe en el aula: ¡Nikolo y los percances de grado causan caos!

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Niki Glattauer critica el nivel educativo y las confusas celebraciones navideñas en las escuelas austriacas.

Niki Glattauer kritisiert den Bildungsstand und verwirrende Feierlichkeiten in der Weihnachtszeit in Österreichs Schulen.
Niki Glattauer critica el nivel educativo y las confusas celebraciones navideñas en las escuelas austriacas.

Catástrofe en el aula: ¡Nikolo y los percances de grado causan caos!

En el debate actual sobre el sistema educativo austriaco, la atención se centra tanto en el test comparativo internacional TIMSS como en la selección de eventos escolares. El experto en educación Niki Glattauer aborda en su columna los preocupantes resultados: los alumnos austriacos de 14 años obtienen resultados superiores a la media de la UE en matemáticas y ciencias. Pero la aparente razón de la alegría es engañosa, porque una mirada más cercana muestra que los estudiantes de secundaria (MS) están significativamente rezagados en comparación con sus contrapartes de AHS, por casi dos años escolares, lo que equivale a una falla del sistema. Sólo una pequeña proporción de estudiantes de secundaria alcanza el nivel mínimo de competencia, mientras que en los países más avanzados hasta el 40 por ciento supera este obstáculo. hoy.en informó.

Confusión en lugar de tradición

Particularmente controvertido es el debate sobre las celebraciones en las escuelas, especialmente la tradición de San Nicolás. En una escuela primaria del distrito 9 de Viena, la celebración de San Nicolás, importante para muchos niños, fue sustituida por una “fiesta de las estrellas” para evitar una supuesta confusión entre los “nuevos austriacos”. Esto provocó una falta de comprensión entre los padres que se quejaban de tales decisiones. El padre de un alumno describió la vehemente declaración del profesor de que el director había tomado esta decisión teniendo en cuenta la diversidad cultural. La conexión con una celebración japonesa como Tanabata les pareció descabellada a los niños y tampoco tenía conexión con la temporada. wien.ORF.at.

En general, la visión dual de nuestro sistema escolar no sólo muestra los desafíos en el progreso del aprendizaje, sino también las dificultades para preservar las tradiciones en una sociedad cada vez más diversa. El examen crítico de las decisiones en las escuelas y el manejo de la educación sigue estando en la agenda.