Coppia olandese isola i bambini in Italia: rivelazioni scioccanti!

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La polizia scopre in Italia due bambini isolati che vivevano per anni in condizioni catastrofiche. Il padre nega l'abbandono.

Polizei entdeckt zwei isolierte Kinder in Italien, die jahrelang unter katastrophalen Bedingungen lebten. Vater bestreitet Vernachlässigung.
La polizia scopre in Italia due bambini isolati che vivevano per anni in condizioni catastrofiche. Il padre nega l'abbandono.

Coppia olandese isola i bambini in Italia: rivelazioni scioccanti!

In Italia è diventato noto un caso scioccante che ha riacceso la discussione sulla sicurezza dei bambini nell'istruzione domiciliare. Una coppia olandese che teneva i suoi due figli completamente isolati è stata scoperta dalla polizia dopo che i bambini erano stati ritrovati durante un'evacuazione a causa delle inondazioni nell'aprile 2025. I bambini, un bambino di nove anni e una bambina di sei anni, vivevano in condizioni igieniche catastrofiche e non erano né registrati all'anagrafe né iscritti a una scuola. Secondo la Kleine Zeitung indossavano i pannolini e non potevano né parlare, leggere né scrivere.

I genitori, un padre di 54 anni e una madre di 38 anni, vivevano in un piccolo villaggio in Italia da almeno tre anni. Il padre si descriveva come uno scultore e affermava di voler proteggere i suoi figli dai virus. La madre ha spiegato che dava lezioni di istruzione domiciliare ai bambini. Il caso ha scioccato la popolazione locale e il sindaco della città ha promesso di lavorare per risolvere il caso. I bambini attualmente si trovano in una struttura protetta e verranno dati in adozione. Il padre ha negato fermamente le accuse di abbandono e ha sottolineato che i bambini avevano dei giocattoli e vivevano liberamente nella natura.

I pericoli dell’istruzione domiciliare non regolamentata

Questo incidente evidenzia i rischi dell’istruzione domiciliare, in particolare in contesti con normative permissive. L’istruzione domiciliare è la forma di istruzione in più rapida crescita negli Stati Uniti. Diverse famiglie, sia provenienti da aree urbane che rurali, scelgono sempre più di istruire i propri figli a casa. Come riporta NPR, le leggi sull'istruzione domiciliare variano notevolmente da stato a stato. Undici stati non richiedono ai genitori di avvisare quando i propri figli frequentano l'istruzione domiciliare, e solo tre stati richiedono test standardizzati per i bambini che frequentano l'istruzione domiciliare.

La mancanza di supervisione solleva gravi preoccupazioni per la sicurezza dei bambini. Casi tragici, come il caso “Turpin” del 2018, dimostrano i pericoli che possono derivare da un’istruzione domiciliare non regolamentata. Senza controlli regolari, i bambini sono particolarmente vulnerabili agli abusi e all’abbandono. In tutti gli Stati Uniti, le voci chiedono maggiore regolamentazione e protezione per i bambini che frequentano l’istruzione domiciliare, inclusa la necessità di registrarli e presentare rapporti regolari sui progressi per garantire la loro sicurezza. Certamente occorre mantenere l’equilibrio tra i diritti dei genitori e la tutela dei minori.

Il contesto sociale dell’homeschooling

Storicamente, l’istruzione domiciliare si è sviluppata nel contesto degli anni ’60 e ’70 come risposta ai sistemi educativi pubblici che non soddisfacevano tutti i bisogni individuali. Le credenze religiose hanno giocato un ruolo cruciale. Ulteriori sviluppi, come la deregolamentazione della frequenza scolastica obbligatoria, hanno dato ulteriore popolarità all’istruzione domiciliare. Sebbene nel 2021 oltre il 10% degli studenti statunitensi abbia frequentato l’istruzione domiciliare, un aumento è particolarmente evidente tra i bambini afroamericani, dal 3,3% al 16% durante la pandemia di COVID-19, quando molti genitori si sono preoccupati dell’indottrinamento politico nelle scuole. Temi come l’uguaglianza sociale e i diritti LGBTQ sono inclusi nei programmi scolastici, che alcuni genitori considerano problematici.Humaniumsottolinea che quasi il 70% dei bambini statunitensi non apprende le competenze accademiche di base dopo la scuola e che, statisticamente, i bambini che frequentano l’istruzione domiciliare ottengono risultati migliori.

Il caso italiano non solo evidenzia le gravi lamentele, ma anche la necessità di una discussione globale sulla regolamentazione e sulla garanzia della qualità dell’istruzione domiciliare per garantire che i bambini non solo ricevano istruzione, ma crescano anche sicuri e ben accuditi.