¡Haslauer pide reformas profundas en el sistema educativo de los estados federados!

¡Haslauer pide reformas profundas en el sistema educativo de los estados federados!

El gobernador de Salzburgo, Wilfried Haslauer (ÖVP), anunció recientemente amplias consideraciones de reforma para el sector educativo y la estructura administrativa entre los gobiernos federal y estatal. En el periódico de mediodía “Ö1”, Haslauer se mostró dispuesto a discutir la posibilidad de que los estados federados renuncien a sus competencias en el sector educativo. Esta declaración llega en un momento en que el gobierno federal ha presentado su presupuesto y las negociaciones con estados y municipios son inminentes.

Haslauer parece dispuesto a reformar y destaca el necesario intercambio sobre reformas estructurales. Los gobernadores estatales planean proponer en la próxima conferencia del 6 de junio un grupo de trabajo conjunto con el gobierno federal para reducir la burocracia cotidiana. Se refiere a la Convención Constitucional de 2004 y 2005, en la que se plantearon cuestiones relevantes sobre la distribución de poderes. Haslauer quiere reexaminar estas propuestas, en particular en lo que se refiere a la educación y la salud.

Distribución compleja de competencias

Uno de los desafíos centrales que aborda Haslauer es la distribución de competencias entre los gobiernos federal y estatal. Las responsabilidades son particularmente complicadas en el sector educativo, ya que el gobierno federal es responsable del contenido de los requisitos educativos, mientras que los maestros estatales son empleados pero pagados por el gobierno federal. Esto genera preocupación de que una posible jurisdicción federal no cubra todos los puestos docentes vacantes, lo que afectaría negativamente la oferta escolar.

El gobernador de Salzburgo critica la propuesta de NEOS de que los estados federados asuman más responsabilidades en el sector de la salud y que la educación quede en manos del gobierno federal. Califica esta idea de “muy superficial” y pide un análisis más profundo de las estructuras existentes. Haslauer aboga por considerar individualmente las necesidades y circunstancias específicas de cada departamento.

Informes de prueba y recomendaciones.

En otro paso contextual, el Comité del Tribunal de Cuentas se ocupó de los informes de auditoría de las direcciones de educación y del personal de apoyo administrativo en las escuelas obligatorias. El Ministro de Educación, Martin Polaschek, afirmó que los principales problemas que surgen según el Tribunal de Cuentas son la fragmentación de competencias y la financiación inconsistente entre el gobierno federal y los gobiernos estatales. Esta cuestión se refleja en recomendaciones que exigen una revisión exhaustiva de las direcciones de educación y la estandarización del empleo del personal de apoyo.

El Tribunal expresó su preocupación por los desafíos administrativos en las escuelas, ya que menos del 10% de las escuelas contaban con personal de apoyo adecuado. Se hicieron un total de 78 recomendaciones para mejorar la eficiencia y la transparencia en el sistema educativo. Polaschek señaló que algunas recomendaciones ya se han aplicado, pero que durante este período legislativo ya no es posible realizar cambios legales integrales.

El discurso fundamental sobre las competencias educativas y las estructuras asociadas muestra que es necesario un debate intensivo y orientado a soluciones para configurar un panorama educativo prometedor en Austria.

Para obtener más información sobre los planes de reforma de Haslauer, lea el informe de viena.at, así como las evaluaciones en el la prensa y la información actual de parlamento.