Communautés dans le besoin : qu’arrive-t-il à l’argent destiné aux garderies et aux écoles ?

Communautés dans le besoin : qu’arrive-t-il à l’argent destiné aux garderies et aux écoles ?

En Autriche, la situation financière des communes se dégrade ! Les investissements dans les jardins d'enfants, l'entretien des routes et les nouvelles installations sportives deviennent soudainement une question d'avenir, alors que de plus en plus de communes se retrouvent aux prises avec des caisses vides. Les défis sont énormes : des installations telles que les écoles, les garderies, ainsi que les offres sexuelles et culturelles sont menacées. orf.at signalé. L'accent est mis sur les discours actuels sur la durabilité de ces offres et sur les coûts croissants de l'éducation de la petite enfance.

Le financement de cette structure éducative est de plus en plus considéré de manière critique. L'Allemagne a déjà dépensé environ 18,4 milliards d'euros pour l'éducation de la petite enfance en 2012, ce qui correspond à 0,7 % du produit national brut. Globalement, les dépenses dépassent donc la moyenne de l’OCDE. Du point de vue de Éducateur.de La principale question est de savoir quel rôle le secteur public et les parents devraient jouer dans le financement. Les États sont responsables du financement des crèches, les communes prenant à leur charge plus de 58 % des coûts. Une nouvelle discussion émerge quant à l'implication stratégique du gouvernement fédéral dans le financement des garderies afin d'assurer des normes fiables et des structures de financement équitables.

Les modèles de financement à la loupe

Un autre point clé est la manière dont sont répartis les fonds destinés aux garderies. Il existe un financement lié à la matière et à l'objet, c'est-à-dire selon que l'argent est alloué par enfant ou par institution. Alors que le financement lié à un sujet est considéré comme axé sur la demande, le financement lié à un objet comporte le risque que les fonds circulent indépendamment de leur utilisation réelle. Les experts exigent que les futurs modèles de financement soient adaptés aux normes de qualité et aux besoins en personnel afin de répondre aux exigences éducatives.

Le débat sur un meilleur financement de l’éducation de la petite enfance en Autriche et en Allemagne deviendra de plus en plus urgent dans les temps à venir. Les questions sont claires : Comment assurer la sécurité financière des garderies ? Comment pouvons-nous garantir que chaque endroit en Autriche puisse offrir les mêmes normes de qualité en matière d’éducation de la petite enfance ? orf.at et Éducateur.de ont compilé les premières approches et les chiffres actuels.