Europese bootcamp in St. Pölten: Creativiteit voor de natuur!

Europese bootcamp in St. Pölten: Creativiteit voor de natuur!

Het E³UDRES²-bootcamp, dat begin juli in St. Pölten plaatsvond, bracht ongeveer 40 studenten en mentoren uit negen Europese landen samen. Het doel van dit evenement, georganiseerd door de Hogeschool St. Pölten, was het ontwikkelen van creatieve oplossingen voor ecologische uitdagingen. Het motto ‘Creative Roots – Designing Experiences Inspired by Nature’ werd gekenmerkt door een interdisciplinaire aanpak, waarbij deelnemers vijf dagen lang in verschillende teams werkten om antwoorden te vinden op vragen als klimaatvriendelijk tuinieren en het behoud van de biodiversiteit. Al deze ideeën zijn geïnspireerd door het initiatief “Nature in the Garden” en de Tulln Garden, die een belangrijke rol spelen bij de integratie van natuureducatie en milieubescherming.

Tot de spannende projecten die in het kader van de bootcamp zijn ontwikkeld, behoren onder meer ‘Bird ‘n Box’, een abonnementsbox die is ontworpen om ouderen te leren over vogelbescherming, en een verticale plantenplank met automatische bewatering en app-bediening, die speciaal is ontworpen voor kleine balkons. Amira Babkir, een studente uit Portugal, benadrukte de waarde van teamwerk en dialoog, terwijl LH-plaatsvervanger Stephan Pernkopf de innovatieve geest in Neder-Oostenrijk prees en burgemeester Matthias Stadler het belang van netwerken en nieuwsgierigheid benadrukte.

Onderwijs voor duurzame ontwikkeling

In de context van de bootcamp wordt duidelijk hoe belangrijk onderwijs voor duurzame ontwikkeling (ESD) is, gebaseerd op het model van duurzame ontwikkeling. De term werd bedacht tijdens de VN-conferentie over milieu en ontwikkeling in Rio de Janeiro in 1992 en heeft tot doel tegemoet te komen aan de behoeften van de huidige generaties zonder toekomstige generaties in gevaar te brengen. De 17 mondiale Sustainable Development Goals (SDG’s), aangenomen door de Algemene Vergadering van de VN in 2015, benadrukken de centrale rol van onderwijs bij het bereiken van een duurzame toekomst.

De Conferentie van Ministers van Onderwijs en Culturele Zaken heeft in 2007 samen met de Duitse UNESCO-commissie een aanbeveling over EDO aangenomen. Een aparte aanbeveling over “Onderwijs voor Duurzame Ontwikkeling op Scholen” wordt verwacht in 2024. Deze initiatieven zijn bedoeld om ervoor te zorgen dat alle leerlingen toegang hebben tot inclusieve en rechtvaardige onderwijsmogelijkheden en om de integratie van duurzame ontwikkeling in leerplannen te bevorderen. Bijzondere aandacht wordt besteed aan het hoger secundair onderwijs, waarvoor een uitbreiding van de bni-vereisten gepland is voor 2025.

Positieve resultaten van de bootcamp

De E³UDRES² bootcamp verrijkte de deelnemers niet alleen met inspirerende ideeën, maar bevorderde ook internationale vriendschappen. De uitwisseling van kennis en ervaringen in een creatieve omgeving heeft het bewustzijn van de noodzaak van duurzame innovatie vergroot. Tijdens het programma werden sociale activiteiten zoals een wetenschapspubquiz, een barbecue-avond en yogasessies toegevoegd, wat het gemeenschapsgevoel onder de deelnemers versterkte en bijdroeg aan een algehele positieve ervaring.

Een actueel rapport van de Conferentie van Ministers van Onderwijs en Culturele Zaken biedt een tussentijdse beoordeling van de implementatie van duurzame onderwijsinitiatieven in Duitsland en laat de noodzakelijke vooruitgang zien. De publicatie “Education for Sustainable Development – ​​​​Information from the States” biedt ook een uitgebreid overzicht van ESD-activiteiten op Duitse scholen en onderstreept de relevantie van evenementen zoals het E³UDRES²-bootcamp voor het bevorderen van duurzame ontwikkelingsdoelen.