Diakonie met en garde : les cours d'allemand ne suffisent pas à une véritable intégration !

Diakonie met en garde : les cours d'allemand ne suffisent pas à une véritable intégration !

La Diakonie Autriche a vivement critiqué le statut actuel des cours d'allemand pour les réfugiés. Lors d'une conférence de presse lundi, la directrice Maria Katharina Moser a souligné à plusieurs reprises les lacunes du système d'intégration. Les cours d'allemand, considérés comme essentiels pour l'intégration des réfugiés, sont jugés par Diakonie comme « totalement insuffisants ». En particulier, la réduction des unités d'enseignement de 240 à 180 heures a été vertement dénoncée, sans que les objectifs d'apprentissage ne soient ajustés. En outre, la mauvaise qualité de l'enseignement, avec des changements fréquents d'enseignants et un manque de parole active, est critiquée. Ces problèmes ne se limitent pas aux zones urbaines, mais touchent également les zones rurales où les cours sont souvent inexistants et les délais d'attente entre les cours sont longs.

Dans l'analyse de Moser, la prise en compte insuffisante des défis pratiques tels que les déplacements, les frais de déplacement et la garde des enfants se heurte également à une grande incompréhension. Le manque d’informations sur les cours disponibles augmente également les problèmes rencontrés par les réfugiés lors de l’apprentissage de la langue. En outre, le concept de cours de soutien à l'allemand dans les écoles est considéré comme un échec en raison du manque de modèles linguistiques et d'une combinaison efficace d'acquisition et de connaissances linguistiques. La chercheuse en migration Judith Kohlenberger souligne que de nombreux adultes sont confrontés à des obstacles importants lorsqu'ils apprennent l'allemand, notamment un manque de connaissances du système et un stress psychologique et social.

Demandes d'améliorations

La Diakonie réclame une offensive globale de qualité et d’efficacité dans le domaine des cours d’allemand. Moser exige que l'accès à ces cours soit garanti dès le premier jour en Autriche. Cela inclut la nécessité de lier l’acquisition d’une langue à l’intégration sur le marché du travail. Une suggestion consiste à inclure dans les cours un vocabulaire spécifique aux métiers en pénurie. Il est également souligné que le multilinguisme doit être encouragé lors de l'intégration et ne doit pas être assimilé à un manque de compétences en allemand.

Le Fonds autrichien d'intégration (ÖIF) contredit les déclarations de Diakonie. Il souligne que chaque personne éligible peut accéder rapidement à un cours d'allemand adapté. En 2024, plus de 67 500 places de cours financées et plus de 150 000 participations à des possibilités d'apprentissage de l'allemand en ligne ont été enregistrées. L'offre dans les régions en dehors de Vienne est plus importante que jamais, ce qui se veut une réponse aux défis mentionnés.

Critique des sanctions infligées aux participants aux cours

Un autre point critique est la punition des réfugiés qui échouent aux cours. Moser et Kohlenberger soulignent que de telles mesures ne contribuent pas à l'intégration. Il faudrait plutôt créer des incitations et supprimer les barrières pour faciliter la participation aux cours. L'ÖIF s'engage activement dans la promotion des compétences linguistiques et propose diverses mesures de soutien pour faciliter l'acquisition de la langue allemande par les réfugiés.

La Diakonie demande non seulement que ses propositions soient mises en œuvre rapidement, mais aussi que le travail parental et les partenariats pédagogiques dans les écoles primaires soient renforcés. Les défis liés à l’apprentissage de l’allemand et à l’intégration restent élevés, et le besoin d’une éducation de haute qualité est plus urgent que jamais. Face à ces revendications, la demande d'un accès complet à des cours d'allemand efficaces se fait de plus en plus forte.