Diakonie advierte: ¡Los cursos de alemán no son suficientes para una integración real!

Diakonie advierte: ¡Los cursos de alemán no son suficientes para una integración real!

Diakonie Austria critica duramente el estado actual de los cursos de alemán para refugiados. En una conferencia de prensa el lunes, la directora Maria Katharina Moser señaló repetidamente las deficiencias del sistema de integración. Los cursos de alemán, considerados cruciales para la integración de los refugiados, son calificados por Diakonie como “completamente inadecuados”. En particular, se denunció duramente la reducción de las unidades lectivas de 240 a 180 horas, sin que se ajustaran los objetivos de aprendizaje. Además, se critica la mala calidad de la enseñanza, con cambios frecuentes de profesores y falta de habla activa. Estos problemas no se limitan sólo a las zonas urbanas, sino que también afectan a las zonas rurales, donde los cursos a menudo no existen y hay largos tiempos de espera entre cursos.

En el análisis de Moser también se encuentra con gran incomprensión la insuficiente consideración de los desafíos prácticos como los viajes, los gastos de viaje y el cuidado de los niños. La falta de información sobre los cursos disponibles también aumenta los problemas que experimentan los refugiados a la hora de aprender el idioma. Además, el concepto de clases de apoyo de alemán en las escuelas se considera un fracaso, porque faltan modelos lingüísticos y una combinación efectiva de adquisición y conocimiento del idioma. La investigadora sobre migraciones Judith Kohlenberger destaca que muchos adultos se enfrentan a importantes obstáculos a la hora de aprender alemán, entre ellos la falta de conocimiento del sistema y el estrés psicológico y social.

Demandas de mejoras

Diakonie pide una ofensiva integral de calidad y eficiencia en el ámbito de los cursos de alemán. Moser exige que se garantice el acceso a estos cursos desde el primer día en Austria. Esto incluye la necesidad de vincular la adquisición de idiomas con la integración en el mercado laboral. Una sugerencia es incluir en los cursos vocabulario específico para ocupaciones escasas. También se destaca que durante la integración se debe fomentar el multilingüismo y no equipararlo con una falta de conocimientos de alemán.

El Fondo Austriaco para la Integración (ÖIF) contradice las declaraciones de Diakonie. Destaca que cualquier persona que cumpla los requisitos podrá acceder rápidamente a un curso de alemán adecuado. En 2024 se registraron más de 67.500 plazas de cursos financiadas y más de 150.000 participaciones en oportunidades de aprendizaje de alemán en línea. La oferta en regiones fuera de Viena es mayor que nunca, lo que pretende ser una respuesta a los desafíos mencionados.

Críticas a los castigos a los participantes del curso

Otro punto crítico es el castigo a los refugiados que suspenden cursos. Moser y Kohlenberger subrayan que tales medidas no contribuyen a la integración. En lugar de ello, se deberían crear incentivos y eliminar barreras para facilitar la participación en los cursos. La ÖIF participa activamente en el fomento de las competencias lingüísticas y ofrece diversas medidas de apoyo para facilitar a los refugiados la adquisición del idioma alemán.

Diakonie no sólo pide que sus propuestas se apliquen rápidamente, sino también que se refuerce el trabajo de los padres y las colaboraciones educativas en las escuelas primarias. Los desafíos que plantea el aprendizaje del alemán y la integración siguen siendo grandes, y la necesidad de una educación de alta calidad es más urgente que nunca. Ante estas quejas, cada vez es más fuerte la demanda de un acceso integral a cursos de alemán eficientes.