Debates par izglītības haosu: kur ir objektīva ziņošana?

Debates par izglītības haosu: kur ir objektīva ziņošana?

Vakardienas ZIB 2 izdevumā FPÖ vadošais kandidāts Dominiks Neps asi iebilda pret ORF ziņojumiem. FPÖ valsts partijas sekretārs Lukass Brukers kritizēja faktu, ka Neps intervijā ar Arminu Volfu tika nepārtraukti pārtraukts, savukārt NEOS līdere Emmerlinga spēja nekritiski uzstāties PR. "Tā nebija žurnālistikas aptauja, bet gan iestudēta labas pašsajūtas tērzēšana," sacīja Brukers. FPÖ sūdzas, ka NEOS, it īpaši sadarbībā ar izglītības ministru Vīderkeru, ir atstājuši “sajukumus” izglītības sektorā. Vairāk nekā 50% Vīnes pirmklasnieku ir klasificēti kā izcili vācu valodas, mācību valodas, pārvaldībā. Tajā pašā laikā, pēc Brukera teiktā, vardarbība skolās pieaug, savukārt skolotājiem nereti gadiem nākas palikt bez darba līgumiem.

Nepilnības izglītības nozarē

Brukers arī atzīmēja, ka NEOS apzināti ignorēja kritiskos jautājumus, piemēram, SPÖ skandālu piesegšanu un MA 35 administratīvo haosu. ORF kārtējo reizi demonstrēja savu partijas politisko vienpusību, neuzdodot Emmerlingam nekādus kritiskus jautājumus. FPÖ ir skaidrs: "Sabiedriskajai apraidei ir jābūt objektīvai, un to nevar izmantot kā rozā PR skatuvi," uzsvēra Brukers. Šī vienpusējā ziņošana tagad tiks apspriesta nākamajā ORF fonda valdes sēdē.

Turklāt izglītība tiek izvirzīta kā centrālais diskusiju temats, kā redzams no ORF programmas fokusa “Focus on Schools”. Šajā sērijā uzmanība tiek pievērsta tādām tēmām kā skolotāju trūkums, digitālie mediji un jaunas mācību metodes. ORF dokumentālā filma “Speechless in the Classroom” izceļ izglītības sistēmas izaicinājumus un ietekmi uz skolēniem un skolotājiem. Tiek apspriestas arī diskusijas par mobilo tālruņu lomu skolās un pašreizējām mācību programmām, īpaši izvirzot jautājumu: "Kāpēc vēl ir skola?"

Sabiedrība arvien vairāk cīnās ar šiem dedzinošajiem jautājumiem un apspriež nepieciešamās reformas sistēmā. Šīs norises, piemēram, grūtības ar mācību valodu un digitalizācijas problēmas, ir galvenās problēmas, kas satrauc gan vecākus, gan izglītības ekspertus. Notiekošās diskusijas par kvalitāti parāda, cik steidzami ir jāpārdomā Austrijas izglītības sistēmas novecojušās struktūras. Kā liecina “Generation Chatbot” dokumentācija, skolai tam ir fundamentāli jāpielāgojas, lai optimāli sagatavotu skolēnus nākotnei.