Suche
Mein Konto
Brückl: Osoby zmieniające karierę nie rozwiązują kryzysu szkolnego – rozwiązaniem jest ochrona granic!
Hermann Brückl krytykuje zmiany w szkołach jako niewystarczające. Wzywa do trwałych rozwiązań problemu niedoboru nauczycieli.
Brückl: Osoby zmieniające karierę nie rozwiązują kryzysu szkolnego – rozwiązaniem jest ochrona granic!
W toczącej się debacie na temat niedoboru nauczycieli w Austrii Hermann Brückl, rzecznik FPÖ ds. edukacji, skrytykował zapowiedź, że osoby zmieniające karierę zawodową będą pilnie szkolone do nauczania w szkołach. Opisuje to działanie jako oznakę niepowodzenia polityki edukacyjnej prowadzonej przez ÖVP. Brückl podkreśla, że od lat ignorowano braki kadrowe, a obecne rozwiązanie jest jedynie próbą zatuszowania niedoborów. Według niego szkolenia dla osób zmieniających karierę mogą być pomocne w indywidualnych przypadkach, ale szybkie kursy i powierzchowne szkolenia nie zastąpią solidnego szkolenia pedagogicznego.
Obecnie w austriackich szkołach obowiązkowych aktywnie uczestniczy około 4300 osób zmieniających karierę zawodową, których wspiera prawie 1100 uczniów przygotowujących się do kształcenia nauczycieli i 40 emerytowanych nauczycieli. Liczby te pochodzą z pytania parlamentarnego SPÖ, na które odpowiedział minister edukacji Martin Polaschek (ÖVP). W szkołach obowiązkowych uczy ogółem około 70 600 nauczycieli, przy czym większość osób zmieniających karierę, około 1900, pracuje w Wiedniu. Od jesieni na wszystkich uczelniach wyższych rozpoczną się kursy dla osób z odpowiednim wykształceniem i doświadczeniem zawodowym, aby przeciwdziałać niedoborom kadrowym. Kiedy kierunki te zostaną w pełni rozwinięte, ministerstwo spodziewa się, że kierunki te będzie kończyć od 200 do 300 absolwentów rocznie.
Krytyka polityki edukacyjnej
Brückl krytykuje także fakt, że szkoły coraz częściej podejmują się zadań niezwiązanych bezpośrednio z edukacją, takich jak integracja uczniów z różnych środowisk. Wzywa do wyraźnej zmiany kursu polityki migracyjnej, aby odciążyć system szkolnictwa. Jego zdaniem bez ukierunkowanych działań mających na celu kontrolę napływu uczniów niezdolnych do integracji lub trudnych do integracji działania edukacyjne pozostałyby nieskuteczne.
Na nadchodzący rok szkolny 2023/24 w wyrównaniu finansowym uwzględniono pomoc administracyjną, uzupełnioną dofinansowaniem federalnym w wysokości do 15 mln euro na rok szkolny. Ze środków tych, we współpracy z krajami związkowymi, można byłoby pozyskać do 700 pełnoetatowych pracowników socjalnych w szkołach. W bieżącym roku szkolnym rząd federalny dofinansowuje już 65 szkolnych pracowników socjalnych i 32 pedagogów społecznych, natomiast za szkolną pracę socjalną odpowiadają przede wszystkim wydziały ds. opieki nad dziećmi i młodzieżą w krajach związkowych.
Ponadto 199 dofinansowanych psychologów szkolnych wspiera także szkoły obowiązkowe. Niemniej jednak pozostaje pytanie, czy wprowadzenie dodatkowych kursów w obecnej formie może w sposób trwały rozwiązać długoterminowe wyzwania stojące przed systemem edukacji. Ostrzeżenie Brückla, że obecne podejście nie jest wystarczające, pozostaje w powietrzu.
Ogólnie rzecz biorąc, dyskusja pokazuje, że polityka edukacyjna w Austrii stoi przed poważnymi wyzwaniami, którym należy stawić czoła nie tylko poprzez zwiększenie liczby nauczycieli, ale także poprzez reformy strategiczne.