Ofensiva educațională: mai mult sprijin german și o calitate mai bună la grădiniță!

Ofensiva educațională: mai mult sprijin german și o calitate mai bună la grădiniță!

Pe 10 aprilie 2025, Comisia pentru Educație a trimis în plen două propuneri de rezoluție importante, care vizează atât învățământul primar, cât și promovarea limbii germane în școli și grădinițe. Inițiativa unei „ofensive de calitate și extindere” în învățământul primar a fost aprobată în unanimitate, pe baza unei propuneri a Verzilor. A fost adoptată și o altă propunere de rezoluție privind promovarea limbii germane, dar FPÖ s-a exprimat împotriva acesteia. Accentul este pus pe al doilea an de grădiniță obligatorie, care face parte din cererea de sprijin pentru limba germană.

Ministrul Educației, Christoph Wiederkehr, a subliniat prioritatea principală a promovării limbii germane, mai ales având în vedere faptul că unul din cinci elevi din școala elementară din Viena nu au cunoștințele necesare de limba germană. Pe lângă promovarea limbii germane, guvernul plănuiește și măsuri precum interzicerea telefoanelor mobile în școli, cursuri de orientare și o ofensivă de formare a profesorilor din primară.

Cadrul legal și ofertele educaționale

Competențele lingvistice sunt esențiale pentru procesele de învățare, traseele educaționale și participarea socială. Prin urmare, sprijinul lingvistic este o parte centrală a sarcinilor din instituțiile de învățământ. Scopul este de a sprijini abilitățile lingvistice ale copiilor și de a crea o bază solidă pentru începerea școlii. Acest lucru este deosebit de important pentru copiii cu un background migrator pe calea lor de integrare. Abilitățile (germane) transmise și valorile împărtășite sunt premise pentru participarea și integrarea socială. Promovarea limbii educaționale germană este deosebit de importantă în ultimii doi ani înainte de școala obligatorie.

Din anul de grădiniță 2019/20, un instrument uniform la nivel național a fost utilizat pentru a înregistra competențele lingvistice în limba de învățământ germană. Instrumentele utilizate includ „BESK KOMPAKT” pentru copiii cu limba germană ca primă limbă și „BESK-DaZ KOMPAKT” pentru copiii cu germana ca a doua limbă. Aceste evaluări ale competențelor lingvistice ar trebui efectuate cel puțin o dată pe an pentru toți copiii de la vârsta de 3 ani pentru a identifica nevoile de sprijin adecvate.

Rezistență și sugestii din partea opoziției

Inițiativele partidelor de opoziție de îmbunătățire a protecției împotriva violenței în școli și de combatere a crizei educației au fost amânate. FPÖ a prezentat un pachet de măsuri „Germană înainte de a începe școala”, care constă în șase puncte, în timp ce cererea sa de promovare a limbii germane a fost respinsă. FPÖ a prezentat, de asemenea, un plan în 9 puncte pentru combaterea violenței în școli, care are scopul de a aborda provocările tot mai mari din viața școlară de zi cu zi.

În ciuda respingerii unor propuneri, Verzii au subliniat necesitatea unor standarde minime obligatorii de calitate în educația timpurie și au cerut un pachet imediat pentru combaterea crizei educației. Aceasta ar trebui să includă personal suplimentar de sprijin în limba germană și asistenți sociali din școală. A fost prezentată și o propunere pentru introducerea la nivel național a unui „indice de oportunitate” pentru combaterea inegalităților educaționale.

În general, Comitetul pentru Educație arată că, pe lângă promovarea limbii germane, calitatea învățământului elementar și integrarea elevilor ar trebui, de asemenea, îmbunătățite într-o manieră durabilă. Dialogul dintre părți rămâne crucial pentru a transforma peisajul educațional și pentru a-l adapta pentru viitor.