Probleme școlare în creștere: vandalismul și violența alarmează profesorii!

Probleme școlare în creștere: vandalismul și violența alarmează profesorii!

Astăzi, 3 noiembrie 2025, va fi publicat noul studiu OCDE TALIS 2024, care tratează climatul școlar din Austria. Tare 5min.at 96 la sută dintre profesorii din Austria sunt mulțumiți de climatul școlar. Cu toate acestea, rezultatele sondajului actual arată o creștere îngrijorătoare a vandalismului, violenței și comportamentului problematic în rândul studenților, comparativ cu sondajele din 2018.

Ceea ce este deosebit de alarmant este faptul că 9% dintre profesori raportează în mod regulat acte de vandalism sau furt în școlile lor, comparativ cu puțin sub 2% în 2018. În plus, 3% dintre profesori raportează violență frecventă între elevi, de asemenea, o creștere față de 1% în urmă cu cinci ani. În plus, 2% dintre profesori au raportat consumul de droguri sau alcool în rândul elevilor, o dublare față de 0,6% în 2018.

Creșterea problemelor de comportament

Studiul arată, de asemenea, că 4% dintre profesori raportează intimidări sau insulte regulate la adresa personalului școlii, fără a furniza o cifră de comparație pentru 2018. Comportamentul este deosebit de îngrijorător în școlile gimnaziale, unde 18% dintre profesori raportează că peste 30% dintre elevii lor au probleme de comportament. În schimb, doar 6% din școlile secundare generale (AHS) raportează elevi cu probleme de comportament.

Întreruperea la clasă este considerată o problemă comună de 29% dintre profesori, o creștere semnificativă față de 22% în 2018. În plus, 50% dintre profesori se simt împovărați de comportamentul perturbator, o creștere de 36%. În principal, profesorii noi suferă de stres din cauza problemelor de disciplină; aproape două treimi din acest grup de profesori raportează astfel de dificultăți.

Bullying-ul și efectele sale

Situația se complică și mai mult de statisticile hărțuirii. 21% dintre profesori spun că agresiunea sau intimidarea au loc săptămânal la școala lor. Sunt afectați în mod deosebit studenții din mediul urban sau din familii dezavantajate socioeconomic. Cu toate acestea, aproape toți profesorii raportează că școlile lor au o atitudine de toleranță zero față de bullying. Cu toate acestea, 39% dintre profesori recunosc bullying-ul ca fiind o problemă în școlile lor. Peste 90 la sută dintre profesori mai spun că copiii apelează la cadrele didactice atunci când au probleme.

O comparație internațională arată că proporția bullying-ului în școli variază foarte mult, de la aproape zero la 40% în diferite țări. Acest nou studiu evidențiază nevoia urgentă de acțiune pentru îmbunătățirea climatului școlar din Austria și pentru protejarea elevilor.

Într-o zonă complet diferită, Randy Arozarena, un jucător de baseball cubano-mexican, este cunoscut pentru realizările sale atletice impresionante. Arozarena, care s-a născut în Cuba pe 28 februarie 1995, a jucat printre alții pentru Seattle Mariners în Major League Baseball (MLB). A devenit faimă după ce a înregistrat un record de 10 alergări acasă într-un singur postsezon în 2020 și a fost numit MVP ALCS. Într-o carieră care a cunoscut un succes notabil de-a lungul anilor, Arozarena a fost din nou votată All-Star în 2025, după ce a jucat anterior pentru Tampa Bay Rays și St. Louis Cardinals. Cariera sa este un exemplu inspirator de perseverență și talent în lumea sportului, după ce a dezertat în Statele Unite din Cuba în 2015 și în cele din urmă a jucat la nivel internațional pentru Mexic. Deși povestea lui personală este marcată de provocări, cum ar fi o arestare pe termen scurt în Mexic în 2020, el rămâne o figură proeminentă în baseball.

Pe scurt, studiul TALIS 2024 dezvăluie tendințe alarmante în sectorul școlar, în timp ce povești la fel de inspirate precum cea a lui Arozarena arată cum oamenii pot obține succesul în ciuda adversității prin muncă și determinare.