Barnehage under press: Bekymringer for barn med migrasjonsbakgrunn!

Barnehage under press: Bekymringer for barn med migrasjonsbakgrunn!

Oberösterreich, Österreich - I en omfattende studie av skolens modenhet til barn i så kalt "fokale barnehager", er det et bekymringsfullt bilde: over 50 prosent av barnehagelinjene er misfornøyd med den kognitive og språklige utviklingen av barn. Barn med migrasjonsbakgrunn påvirkes spesielt, spesielt fra Tyrkia, arabiske eller afrikanske land. Denne informasjonen kommer fra en undersøkelse av forskerteamet rundt Bernhard Koch fra Tyrol University of Education, som har samlet inn data fra Øvre Østerrike og andre steder. I disse barnehagene, der mer enn 50 prosent av barna ikke har noe tysk førstespråk, ser linjene store utfordringer med å fremme og integrere, siden barna ofte snakker lite tysk og kontakten med tysk -talende jevnaldrende, som mangler, som Kleinezeitung.at rapportert.

Endring av forhold i barnehagesentre

Samlingen av destatis.de Understreker behovet for en aktuell analyse av Child Day Care. Fokuset er på levering av behovsdata for utvidelse av omsorgstilbudet, spesielt for barn under tre år. De offisielle dataene viser at det er en lovlig rett til et barnehageplass, noe som betyr at presset på fasilitetene øker. Med tanke på den endrede demografiske utviklingen, er det viktig å optimalisere personellressursene og omsorgsnøkkelen. Mange av lederne som ble undersøkt krever mer støtte, både når det gjelder antall spesialister og de økonomiske virkemidlene for å imøtekomme behovene til barna.

Rundt 59 prosent av barnehagelinjene bekrefter at det å jobbe med barn og familier har blitt mer utfordrende for ulike kulturelle bakgrunner. Samtidig er to tredjedeler av lederne fornøyd med arbeidsatmosfæren i barnehagen, noe som er bemerkelsesverdig med tanke på de vanskelige omstendighetene. Likevel er det et klart krav for å forbedre rammeforholdene i disse utdanningsmulighetene og sikre at barn får tilstrekkelige tyske leksjoner på et tidlig tidspunkt, ideelt sett på tre år for å fremme deres integrasjon og skolemodning.