Barnehage under press: Bekymring for barn med innvandrerbakgrunn!
Studie viser utfordringer i Steiermarks barnehager: misnøye med utviklingen av barn med innvandrerbakgrunn.
Barnehage under press: Bekymring for barn med innvandrerbakgrunn!
En omfattende studie om skoleberedskapen til barn i såkalte «hotspot-barnehager» avdekker et bekymringsfullt bilde: Over 50 prosent av barnehagestyrerne er misfornøyde med barnas kognitive og språklige utvikling. Barn av foreldre med migrasjonsbakgrunn, spesielt fra Tyrkia, arabiske eller afrikanske land, er særlig rammet. Denne informasjonen kommer fra en undersøkelse utført av forskerteamet ledet av Bernhard Koch fra Tyrols utdanningsuniversitet, som samlet inn data fra Øvre Østerrike så vel som fra andre steder. I disse barnehagene, hvor over 50 prosent av barna ikke har tysk som førstespråk, ser ledelsen store utfordringer med støtte og integrering, da barna ofte snakker lite tysk og ikke har kontakt med tyskspråklige jevnaldrende. kleinezeitung.at rapportert.
Endre forhold i barnehager
Undersøkelsen av destatis.de fremhever behovet for en aktuell analyse av barnehagen. Fokus er på å gi behovsdata for å utvide omsorgstilbudet, spesielt for barn under tre år. Offisielle data viser at det er en rettslig rett til barnehageplass, noe som øker presset på institusjonene. Med tanke på den endrede demografiske utviklingen er det viktig å optimalisere menneskelige ressurser og omsorgsforholdet. Mange av lederne som er intervjuet etterlyser mer støtte, både når det gjelder antall fagpersoner og økonomiske ressurser, for å møte barnas behov.
Rundt 59 prosent av barnehagelederne bekrefter at det har blitt mer utfordrende å jobbe med barn og familier med ulik kulturell bakgrunn. Samtidig er to tredjedeler av lederne fornøyde med arbeidsmiljøet i barnehagen, noe som er bemerkelsesverdig med tanke på de vanskelige omstendighetene. Det er likevel et klart krav om å forbedre rammebetingelsene i disse utdanningsmulighetene og sikre at barn får tilstrekkelig tyskundervisning i tidlig alder, ideelt sett i treårsalderen, for å fremme deres integrering og skoleberedskap.