Karin Prien: Taaltesten voor vierjarigen en de behoefte aan kinderopvang in zicht!

Karin Prien: Taaltesten voor vierjarigen en de behoefte aan kinderopvang in zicht!

De vraag naar uitgebreide taaltoetsen voor vierjarigen wordt in Duitsland steeds belangrijker. Minister van Onderwijs en Gezin Karin Prien (CDU) benadrukt dat de resultaten van deze tests moeten leiden tot verplichte taalondersteuning voordat ze naar school gaan. Deze maatregelen maken deel uit van een alomvattend plan om de overgang tussen kinderopvang en school te verbeteren. Luidruchtig oe24 De beslissing over de invoering van deze tests en een eventuele behoefte aan kinderopvang ligt echter in handen van de deelstaten.

Prien is van mening dat verplichte kinderopvang voordelen kan opleveren. Ze benadrukt ook de ouderschapsverantwoordelijkheid van ouders, die volgens haar essentieel is voor voor- en vroegschoolse educatie. Het toenemende aandeel kinderen met slechte startvooruitzichten wordt als zorgwekkend ervaren, wat meer onderwijscompensatiemaatregelen noodzakelijk maakt. Prien beschouwt samenwerking tussen ouders, kinderdagverblijven en scholen als cruciaal om deze uitdagingen het hoofd te bieden.

Mobiel telefoongebruik op scholen

Een ander aspect van Priens hervormingsplannen is de kwestie van het gebruik van mobiele telefoons op scholen. Ze pleit voor een verbod op het privégebruik van mobiele telefoons op basisscholen, omdat overmatige schermtijd gepaard gaat met slechte leerprestaties en psychosociale problemen. De minister voerde een dergelijk verbod al in 2023 in en kreeg er vanuit sommige kringen kritiek op. Niettemin is het debat over het gebruik van mobiele telefoons op scholen in een stroomversnelling gekomen, vooral als gevolg van zorgen over de concentratie en communicatieve vaardigheden van kinderen, die worden bedreigd door de hoge mate van schermtijd.

Ook de problemen in de kinderdagverblijven mogen niet over het hoofd worden gezien. Een recente studie, zoals door taz Uit rapporten blijkt dat het management van kinderdagverblijven in Duitsland voor grote uitdagingen staat, waaronder een tekort aan geschoolde werknemers en onvoldoende taalondersteuning. Ruim 84% van de managers van kinderdagverblijven rapporteert het afgelopen jaar een toegenomen personeelstekort. Daarnaast klagen velen over de hoge administratieve lasten, die hun onderwijswerk vaak bemoeilijken.

Roept om meer steun

Uit het onderzoek blijkt ook dat meer dan 99% van het management van kinderdagverblijven waardering krijgt van de kinderen en 88% van de ouders, maar dat slechts 13% erkenning krijgt van het federale beleid. Dit gebrek aan waardering, versterkt door negatieve berichtgeving, wordt gezien als onderdeel van het probleem als het gaat om het verbeteren van de kwaliteit in kinderdagverblijven. Tomi Neckov, plaatsvervangend federaal voorzitter van de VBE, eist daarom dat er dringend praktische maatregelen nodig zijn om de taal te bevorderen, om niet-Duitstalige kinderen niet te benadelen.

De minister wijst er verder op dat effectieve taaltoetsen en taalondersteuning ook vereisen dat leraren voorbereid zijn op veeleisendere groepen leerlingen. Eén doel is om de schooluitval tegen 2035 te halveren. Dit moet worden ondersteund door te investeren in de onderwijsinfrastructuur, door het aanbod van scholen en jeugdzorg te vergroten en door de taalondersteuning in kinderdagverblijven te verbeteren.

Over het geheel genomen blijft de discussie over het verbeteren van het onderwijs voor jonge kinderen en de rol van kinderdagverblijven en scholen in Duitsland intensief. Het valt nog te bezien hoe de geplande hervormingen in de praktijk zullen worden geïmplementeerd en welke specifieke impact ze zullen hebben op de getroffen kinderen en hun families.