Les écoles de Vienne dans le chaos linguistique : l'intégration sera-t-elle perdue ?

Les écoles de Vienne dans le chaos linguistique : l'intégration sera-t-elle perdue ?

Une tempête gronde dans les salles de classe de Vienne ! L'enseignante Niki Glattauer tire la sonnette d'alarme dans une interview à « Heute » : selon une étude de l'Université de Vienne, dans 90 pour cent des collèges de Vienne, il n'y a désormais que des « classes étrangères ». Dans de nombreuses écoles obligatoires de la capitale, l’intégration semble être un rêve lointain, car il existe de moins en moins d’environnements d’apprentissage à prédominance germanophone.

Environ 30 000 étudiants suivent actuellement des cours spéciaux de soutien à l'allemand, qu'ils fréquentent jusqu'à 20 heures par semaine. Mais au bout de seulement deux ans, de nombreux étudiants doivent quitter ce soutien et se retrouvent alors coincés dans des cours traditionnels. Une statistique choquante : 70 % des directeurs d'école ont admis avoir ignoré les directives ministérielles et garder les élèves plus longtemps dans des classes d'éducation spécialisée afin d'améliorer leurs chances.

Désespoir et exigences

Les enseignants du primaire, comme un enseignant de Graz, sont également dans la tourmente. Elle critique vivement le fait que de nombreux enfants de 9 ans originaires de pays en crise comme la Syrie et l'Afghanistan non seulement ne parlent pas un mot d'allemand, mais ont même du mal à compter de 1 à 10 ! Cette situation inquiétante conduit à une forte demande en faveur de classes de soutien plus petites, de plus de personnel et d’une plus grande autonomie des écoles. Ces mesures sont nécessaires de toute urgence pour apporter un plus grand soutien aux étudiants et améliorer durablement leurs compétences en allemand.

Les critiques émanent également de la direction des écoles : le directeur Christian Klar décrit le manque flagrant de modèles linguistiques dans de nombreuses écoles obligatoires de Vienne. La pression sur les enseignants et les étudiants s'accroît, et les appels à l'aide des enseignants restent souvent sans réponse. La politique éducative de Vienne est confrontée au défi de prendre des mesures efficaces pour offrir une chance équitable aux étudiants.