Las escuelas de Viena en el caos lingüístico: ¿Se perderá la integración?

Las escuelas de Viena en el caos lingüístico: ¿Se perderá la integración?

¡Se avecina una tormenta en las aulas de Viena! La profesora Niki Glattauer da la alarma en una entrevista con “Heute”: Según un estudio de la Universidad de Viena, en el 90 por ciento de las escuelas secundarias de Viena ahora sólo hay “clases para extranjeros”. En muchas escuelas obligatorias de la capital la integración parece un sueño lejano, ya que cada vez hay menos entornos de aprendizaje predominantemente de habla alemana.

Actualmente, unos 30.000 estudiantes asisten a clases especiales de alemán de apoyo, a las que asisten hasta 20 horas por semana. Pero después de sólo dos años, muchos estudiantes tienen que dejar este apoyo y luego se encuentran atrapados en clases tradicionales. Una estadística impactante: el 70 por ciento de los directores de escuelas admitieron haber ignorado las directrices ministeriales y mantener a los estudiantes en clases de educación especial por más tiempo para mejorar sus oportunidades.

Desesperación y exigencias

Los profesores de primaria, como un profesor de Graz, también están alborotados. Critica duramente el hecho de que muchos niños de 9 años de países en crisis como Siria y Afganistán no sólo no hablan ni una palabra de alemán, sino que incluso tienen problemas para contar del 1 al 10. Esta preocupante situación está dando lugar a un fuerte llamado a favor de clases de apoyo más pequeñas, más personal y una mayor autonomía escolar. Estas medidas son necesarias con urgencia para ofrecer a los estudiantes un mayor apoyo y mejorar de forma sostenible sus conocimientos de alemán.

Las críticas también provienen de la dirección escolar: el director Christian Klar describe la flagrante falta de modelos lingüísticos en muchas escuelas obligatorias de Viena. La presión sobre profesores y estudiantes está aumentando y los gritos de ayuda de los profesores a menudo quedan sin respuesta. La política educativa de Viena se enfrenta al desafío de tomar medidas eficaces para ofrecer a los estudiantes unas oportunidades justas.