Cifre allarmanti: quasi la metà degli alunni viennesi della prima elementare hanno problemi con il tedesco

Cifre allarmanti: quasi la metà degli alunni viennesi della prima elementare hanno problemi con il tedesco

Una statistica allarmante fa scalpore a Vienna. Quasi la metà degli alunni della prima elementare della città hanno difficoltà a parlare abbastanza tedesco per seguire le lezioni. Da una richiesta dello “Standard” all'assessore comunale all'educazione Christoph Wiederkehr (NEOS) risulta che dei 18.722 alunni che hanno frequentato la prima classe di una scuola elementare pubblica il 1° ottobre, 8.342 bambini, cioè il 44,6%, hanno uno “status straordinario”. Ciò significa che non possono soddisfare i requisiti linguistici.

Il tasso di scarse competenze linguistiche è aumentato rispetto all’anno precedente. Mentre nell’anno scolastico 2022/23 circa il 36% degli studenti era considerato eccezionale, oggi questa cifra è aumentata notevolmente. L'assessore comunale all'Istruzione Wiederkehr spiega che questo aumento è in parte dovuto alle crisi internazionali, in particolare all'afflusso di rifugiati dalla Siria e dall'Ucraina. Tuttavia, la maggior parte dei bambini colpiti, ovvero 5.084, sono di origine austriaca e quindi nati in Austria.

Critica alla distribuzione dei fondi federali

In un recente comunicato stampa, Wiederkehr ha espresso preoccupazione per l’inadeguatezza dei finanziamenti federali. C’è una significativa mancanza di risorse per promuovere il tedesco. “Le posizioni concesse dal governo federale non sono sufficienti”, dice. Già in passato queste scarse risorse hanno fatto sì che denaro proveniente da altri settori dovesse essere utilizzato per sostenere la promozione tedesca.

Il numero assoluto di studenti con status eccezionale rimane elevato, il che comporta una maggiore necessità di un sostegno linguistico efficace.

Chiede riforme nel sistema educativo

Beate Meinl-Reisinger, capo della NEOS, in un'intervista del fine settimana ha espresso la proposta di un secondo anno di scuola materna obbligatoria. A favore di ciò si è espresso anche Johannes Kopf, capo dell'AMS. La SPÖ sottolinea che tale misura è necessaria, ma deve essere garantito il finanziamento. L'ÖVP chiede invece l'ampliamento delle strutture di custodia dei bambini sotto i tre anni per investire precocemente nello sviluppo linguistico.

L'opposizione a Vienna è estremamente critica nei confronti dei piani educativi del governo cittadino. I portavoce del Partito dei Verdi per l'istruzione, Julia Malle e Felix Stadler, chiedono riforme fondamentali e un miglioramento delle condizioni di lavoro del personale di supporto di lingua tedesca. Anche l’ÖVP ha criticato aspramente la situazione. Il portavoce dell'istruzione Harald Zierfuß descrive le condizioni come “incredibili” e vede in ciò un fallimento dei precedenti partiti al potere SPÖ e NEOS nel settore degli asili nido. Chiede l'introduzione della scuola materna obbligatoria per i bambini a partire dai tre anni con una conoscenza insufficiente del tedesco.

Anche Dominik Nepp, presidente della FPÖ di Vienna, ha mosso gravi accuse contro il consigliere comunale all'istruzione. "In quattro anni Wiederkehr è riuscito a portare il sistema educativo di Vienna sull'orlo del baratro", ha detto Nepp. Chiede al capo della NEOS la garanzia che Wiederkehr non verrà nominato ad un'altra carica superiore, come quella di ministro dell'istruzione.

L'attuale dibattito sul problema linguistico a Vienna rende evidente l'urgente necessità di agire per migliorare le competenze linguistiche degli studenti. Ulteriori dettagli su questo argomento possono essere trovati in un articolo nella “Standard”.