Chiffres alarmants : près de la moitié des élèves viennois de première année ont des problèmes avec l'allemand

Chiffres alarmants : près de la moitié des élèves viennois de première année ont des problèmes avec l'allemand

Une statistique alarmante suscite un tollé à Vienne. Près de la moitié des élèves de première année de la ville ont des difficultés à parler suffisamment allemand pour suivre les cours. Une demande du « Standard » adressée au cabinet du conseiller municipal à l'éducation Christoph Wiederkehr (NEOS) révèle que sur les 18.722 élèves qui fréquentaient la première année d'une école primaire publique au 1er octobre, 8.342 enfants, soit 44,6 pour cent, ont un « statut extraordinaire ». Cela signifie qu’ils ne peuvent pas satisfaire aux exigences linguistiques.

Le taux de mauvaises compétences linguistiques a augmenté par rapport à l’année précédente. Alors qu’environ 36 % des élèves étaient considérés comme exceptionnels au cours de l’année scolaire 2022/23, ce nombre a désormais considérablement augmenté. Le conseiller municipal chargé de l'éducation, Wiederkehr, explique que cette augmentation est en partie due aux crises internationales, notamment à l'afflux de réfugiés en provenance de Syrie et d'Ukraine. Toutefois, une grande partie des enfants concernés, soit 5 084, sont d'origine autrichienne et sont donc nés en Autriche.

Critique de la répartition des fonds fédéraux

Dans un récent communiqué de presse, Wiederkehr s'est dit préoccupé par l'insuffisance du financement fédéral. Il existe un manque important de ressources pour promouvoir l’allemand. «Les postes accordés par le gouvernement fédéral ne suffisent pas», dit-il. Ces ressources limitées ont déjà obligé par le passé à utiliser des fonds provenant d'autres domaines pour soutenir la promotion allemande.

Le nombre absolu d’étudiants bénéficiant d’un statut exceptionnel reste élevé, ce qui entraîne un besoin accru d’un soutien linguistique efficace.

Appels à des réformes du système éducatif

Dans une interview ce week-end, la patronne de NEOS, Beate Meinl-Reisinger, a exprimé la proposition d'une deuxième année d'école maternelle obligatoire. Johannes Kopf, directeur de l'AMS, s'est également prononcé en faveur de cette mesure. Le SPÖ souligne qu'une telle mesure est nécessaire, mais que son financement doit être assuré. L'ÖVP, quant à lui, réclame une extension des structures d'accueil pour les enfants de moins de trois ans afin d'investir à un stade précoce dans le développement du langage.

L'opposition à Vienne est extrêmement critique à l'égard des projets éducatifs de la ville. Les porte-parole des Verts en matière d'éducation, Julia Malle et Felix Stadler, réclament des réformes fondamentales et une amélioration des conditions de travail du personnel de soutien linguistique allemand. L'ÖVP a également vivement critiqué la situation. Le porte-parole de l'éducation, Harald Zierfuß, qualifie les conditions d'« incroyables » et y voit un échec des précédents partis au pouvoir, le SPÖ et le NEOS, dans le secteur des jardins d'enfants. Il demande que l'école maternelle obligatoire soit introduite pour les enfants ayant une connaissance insuffisante de l'allemand dès l'âge de trois ans.

Dominik Nepp, président du FPÖ de Vienne, a également formulé de graves allégations contre le conseiller municipal à l'éducation. « En quatre ans, Wiederkehr a réussi à amener le système éducatif viennois au bord du gouffre », a déclaré Nepp. Il exige du patron de NEOS qu'il garantisse que Wiederkehr ne sera pas nommé à une autre fonction supérieure, comme celle de ministre de l'Éducation.

Le débat actuel sur le problème linguistique à Vienne montre clairement qu'il est urgent d'agir pour améliorer les compétences linguistiques des étudiants. De plus amples détails sur ce sujet peuvent être trouvés dans un article du « Standard ».