Viena se concentrează pe incluziune: mai multe locuri pentru copiii cu dizabilități!

Viena se concentrează pe incluziune: mai multe locuri pentru copiii cu dizabilități!

Pe 23 aprilie 2025, orașul Viena își va reafirma angajamentul față de educația elementară incluzivă prin introducerea a numeroase măsuri de promovare a integrării copiilor cu dizabilități în grădinițe și centre de îngrijire după școală. În Viena există o nevoie din ce în ce mai mare de locuri pentru copiii cu nevoi intensive de sprijin. În prezent, aproximativ 2.000 de copii cu nevoi speciale frecventează o unitate din oraș. În jur de 1.400 de copii au fost deja alocați pentru locuri de integrare sau în grupe de învățământ special, ceea ce ilustrează urgența situației.

Presse Wien raportează că grădinițele municipale acoperă aproape 93% din ofertele pentru acești copii. Cota de piață a acestor facilități este de aproximativ 37%. Pentru a contracara lipsa de spațiu, în 2024 au fost alcătuite pachete cuprinzătoare de măsuri, care includ, printre altele, introducerea unei modificări a legii cu privire la includerea în învățământul primar. Această modificare a legii permite grupurilor obișnuite să aibă grijă de până la doi copii cu nevoi sporite de îngrijire.

Promovare și sprijin

Pentru a sprijini financiar operatorii privați, a fost stabilit un nou ghid de finanțare. Orașul Viena operează peste 350 de locații de grădiniță și de îngrijire după școală, care oferă împreună peste 37.000 de locuri. În aceste facilități, copiii cu nevoi intensive de sprijin sunt îngrijiți într-un total de 330 de grupuri de integrare și 54 de grupuri de educație specială. Două organizații, Therapieinstitut Keil GmbH și Asociația școlară Karl Schubert, oferă locuri speciale de educație specială pentru care primesc finanțare de 1.811,20 euro pe copil pe lună.

Finanțarea inițială de 3 milioane de euro va fi asigurată pentru extinderea grupelor de învățământ special, care vor fi repartizate pe 2025 și 2026. Se pot solicita până la 250.000 de euro pe grupă de învățământ special. În plus, din anul școlar 2026/27, vom lucra împreună cu Fondul Social Viena la soluții pentru îmbunătățirea în continuare a îngrijirii copiilor cu dizabilități și creșterea eficienței programelor de sprijin.

Provocări ale incluziunii

Provocarea incluziunii nu este vizibilă doar la Viena. În Germania, după cum relatează Herder, părinții copiilor cu dizabilități luptă pentru centrele de zi incluzive. Deși copiii cu dizabilități au dreptul legal la un loc într-o grădiniță generală, ei se confruntă cu diverse obstacole, cum ar fi lipsa de opțiuni și procese rigide de aplicare. Obstacolele reglementate de codurile sociale fac dificilă implementarea incluziunii reale în Germania. De asemenea, este subliniată necesitatea unei colaborări flexibile între plătitori și furnizorii de servicii.

În Elveția, studiile privind convingerile incluzive ale angajaților din centrele de zi arată că sprijinul ridicat pentru incluziune este adesea însoțit de un sentiment scăzut de autoeficacitate. Aceasta se referă inițial la analiza HFH a lucrătorilor calificați din Zurich. Deși există sprijin pentru practicile incluzive, condițiile din facilități sunt adesea inadecvate. Necesitatea includerii în sectorul preșcolar este descrisă ca fiind nesistematică, ceea ce face dificilă implementarea practică.

Pe scurt, se poate observa că promovarea incluziunii în Viena este susținută de o varietate de măsuri, în timp ce guvernele din alte țări caută soluții eficiente pentru a le permite copiilor cu dizabilități să participe pe deplin la viața de zi cu zi în comunitatea lor. Împărtășirea experiențelor și a celor mai bune practici între orașe și țări ar putea fi un pas important către îmbunătățirea educației incluzive.