Règles flexibles de la matura à la folie de la mort: soulagement pour les élèves!

Règles flexibles de la matura à la folie de la mort: soulagement pour les élèves!

Graz, Österreich - Après la tragique tuerie à Graz, le ministre de l'Éducation Christoph Return (NEOS) a annoncé un règlement flexible pour les tests Matura pour aider les étudiants concernés. Comme les rapports Kleine Zeitung, la maturantinnen et les matures peuvent se rendre à un certificat de lycée. Cela devrait réduire la pression pour passer les examens immédiatement après les expériences traumatisantes.

De plus, les élèves peuvent régulièrement passer ou rattraper leurs examens oraux, par lesquels les examens peuvent avoir lieu en automne avant les vacances d'été et dans la première date secondaire. Il est important que la décision de prendre une matura orale ne doit pas être prise immédiatement, mais aussi une option en automne.

Modifications des exigences d'examen

Depuis l'année scolaire à venir, il y aura également des modifications des exigences pour la matura orale. Environ 40 000 élèves seront en mesure de terminer l'examen oral dans le cadre des réglementations actuelles liées à la pandemeine, en tant que mon district. Ces réglementations stipulent que la note annuelle est intégrée à la notation globale, mais le ministre de l'Éducation prévoit un rejet de ces exigences.

à partir de 2025/26, la réglementation "50-50-30" existante est étendue à la matura orale. Cela signifie qu'en plus de la note annuelle, une production minimale de 30% doit également être fournie aux examens. Le but de ces ajustements est une évaluation plus équitable qui prend en compte la performance continue des étudiants et leur compétence d'examen.

Critique et défis

Le syndicat des enseignants a déjà fait craindre que les réglementations actuelles puissent être utilisées à mauvais escient, ce qui sape la comparabilité des diplômes. Le règlement "50-50-30" sera appliqué à partir de février. Les critiques craignent que ces nouvelles exigences ne puissent augmenter le stress pour les étudiants, en particulier dans des matières telles que les mathématiques.

Les principes derrière ces réformes sont la nécessité d'analyser les changements organisationnels structurels et scolaires dans le système éducatif, comme cela est également abordé dans le contexte du [DIPF] (https://www.dipf.de/de/institut/arbeitsge-servkeiche/bildstructure-und reformes). Ici, l'importance d'enquêter sur les processus éducatifs et l'identification des inégalités dans la réussite éducative est soulignée.

Dans l'ensemble, il reste à voir comment les élèves et les enseignants réagiront aux changements à venir et quels effets ils ont sur le système éducatif existant.