Izobraževalna kriza v Nemčiji: otroci iz družbeno šibkih družin prikrajšani!

Izobraževalna kriza v Nemčiji: otroci iz družbeno šibkih družin prikrajšani!

Deutschland - Šokantni rezultati iz Nemčije: Glede na študijo Univerzitetne zveze Ruhr skoraj tretjina študentov nima niti osnovnih matematičnih veščin. Poročilo, objavljeno pod naslovom "Kje in kje leta 2024", kaže, da otroci iz družbeno prikrajšanih pogojev ostajajo precej za vrstniki. Ta zmanjšanja izobraževalnih priložnosti so zaskrbljujoča, saj skupno 30 odstotkov študentov ne uspe, ko dosežejo minimalne standarde. Če je bil ta delež v letu 2012 še 17,7 odstotka, se je v samo desetih letih močno povečal. Isabell van Ackeren-Mindl z univerze v Duisburg-Essen poudarja, da socialni izvor še naprej še posebej vpliva na uspeh v izobraževanju-dejstvo, ki se je v zadnjih letih celo zaostrilo, kot je welt.de .

bralne spretnosti v fokusu

Hkrati avstrijski minister za izobraževanje Martin Polaschek obljublja ciljno promocijo bralnih veščin z novim letnim fokusom. Projekt Lesedi, ki ga podpira sodelovanje med Univerzo v Gradcu in drugimi institucijami, želi znatno izboljšati bralne spretnosti študentov. Z dokazi, ki temeljijo na pristopih in digitalnimi inovacijami, se tukaj poskusi vključiti v razred in tako optimizirati otroške izobraževalne možnosti. Kot Uni-Graz je.

Razdalja med osnovnimi kompetencami med socialno favoriziranimi in prikrajšanimi študenti ni bila mogoče omejiti le na matematične spretnosti. Prav tako študije branja kažejo, da branje ni le osnova za znanje, ampak tudi za družbeno udeležbo. Te ugotovitve so še posebej pomembne, če pogledate povezavo med socialnim izvorom in izobraževalnim uspehom, kar je jasno vidno v obeh omenjenih študijah.