Kryzys edukacyjny w Niemczech: dzieci ze społecznie słabych rodzin w niekorzystnej sytuacji!

Kryzys edukacyjny w Niemczech: dzieci ze społecznie słabych rodzin w niekorzystnej sytuacji!

Deutschland - Szokujące wyniki z Niemiec: Według badania przeprowadzonego przez Uniwersyteckie Sojusz Ruhr prawie jedna trzecia studentów nie ma nawet podstawowych umiejętności matematycznych. Raport, opublikowany pod tytułem „Skąd i gdzie w 2024 r.”, Pokazuje, że dzieci z warunków w niekorzystnej sytuacji społecznej pozostają znacznie za swoimi rówieśnikami. Te cięcia w możliwościach edukacyjnych są niepokojące, ponieważ w sumie 30 procent studentów zawodzi podczas osiągania minimalnych standardów. Jeśli ten odsetek był nadal 17,7 procent w 2012 r., Wzrósł dramatycznie za zaledwie dziesięć lat. Isabell van Ackeren-Mindl z University of Duisburg-Essen podkreśla, że ​​pochodzenie społeczne nadal ma szczególny wpływ na sukces edukacyjny-fakt, który został nawet zaostrzony w ostatnich latach, takich jak welt.de .

Umiejętności czytania w Focus

Jednocześnie minister edukacji Austrii Martin Polaschek obiecuje promocję umiejętności czytania z nowym rocznym skupieniem. Projekt Lesedi, wspierany przez współpracę między University of Graz i innymi instytucjami, ma na celu znaczną poprawę umiejętności czytania studentów. Dzięki podejściom opartym na dowodach i innowacjom cyfrowym podejmuje się próba zintegrowania czytania z klasą, a tym samym zoptymalizować perspektywy edukacyjne dzieci. Jak uni-graz decydujące jest to, że jest to decydujący sukces edukacji.

Odległość między podstawowymi kompetencjami między uczniami sprzyjającymi społecznie a niekorzystnymi sytuacjami może nie tylko ograniczyć się do umiejętności matematycznych. Podobnie badania czytania pokazują, że czytanie jest nie tylko podstawą wiedzy, ale także do uczestnictwa społecznego. Odkrycia te są szczególnie ważne, jeśli spojrzysz na związek między pochodzeniem społecznym a sukcesem edukacyjnym, co jest wyraźnie widoczne w obu wspomnianych badaniach.