Utdanningskrise i Tyskland: Barn fra sosialt svake familier som er vanskeligstilte!

Utdanningskrise i Tyskland: Barn fra sosialt svake familier som er vanskeligstilte!

Deutschland - Sjokkerende resultater fra Tyskland: I følge en studie fra University Alliance Ruhr har nesten en tredjedel av studentene ikke engang de grunnleggende matematiske ferdighetene. Rapporten, publisert under tittelen "Fra hvor og hvor i 2024", viser at barn fra sosialt vanskeligstilte forhold forblir betydelig bak sine jevnaldrende. Disse kuttene i utdanningsmulighetene er alarmerende, fordi totalt 30 prosent av studentene mislykkes når de når minimumsstandardene. Hvis denne andelen fremdeles var 17,7 prosent i 2012, steg den dramatisk på bare ti år. Isabell Van Ackeren-Mindl fra University of Duisburg-Essen understreker at sosial opprinnelse fortsetter å ha en spesielt stor innvirkning på pedagogisk suksess-et faktum som til og med har blitt skjerpet de siste årene, for eksempel welt.de rapporterte.

Leseferdigheter i fokus

Samtidig lover Østerrikes utdanningsminister Martin Polaschek målrettet promotering av leseferdigheter med det nye årlige fokuset. Lesedi -prosjektet, støttet av samarbeid mellom University of Graz og andre institusjoner, har som mål å forbedre studentenes leseferdigheter betydelig. Med bevisbaserte tilnærminger og digitale innovasjoner, blir det her gjort et forsøk på å integrere lesing i klassen og dermed optimalisere barnas utdanningsutsikter. Som uni-graz Avstanden mellom de grunnleggende kompetansene mellom sosialt favoriserte og vanskeligstilte studenter kunne ikke bare være begrenset til matematiske ferdigheter. På samme måte viser lesestudiene at lesing ikke bare er et grunnlag for kunnskap, men også for sosial deltakelse. Disse funnene er spesielt viktige hvis du ser på sammenhengen mellom sosial opprinnelse og pedagogisk suksess, noe som er tydelig synlig i begge nevnte studier.