Onderwijscrisis in Duitsland: kinderen uit sociaal zwakke gezinnen achtergesteld!

Onderwijscrisis in Duitsland: kinderen uit sociaal zwakke gezinnen achtergesteld!

Deutschland - Schokkende resultaten van Duitsland: volgens een studie van de University Alliance Ruhr heeft bijna een derde van de studenten niet eens de fundamentele wiskundige vaardigheden. Het rapport, gepubliceerd onder de titel "vanwaar en waar in 2024", toont aan dat kinderen van sociaal achtergestelde omstandigheden aanzienlijk achter hun collega's blijven. Deze bezuinigingen in de educatieve kansen zijn alarmerend, omdat in totaal 30 procent van de studenten faalt bij het bereiken van de minimale normen. Als dit aandeel nog steeds 17,7 procent was in 2012, steeg het in slechts tien jaar dramatisch. Isabell van Ackeren-Mindl van de Universiteit van Duisburg-ess benadrukt dat sociale oorsprong een bijzonder grote impact blijft hebben op educatief succes-een feit dat de afgelopen jaren zelfs is aangescherpt, zoals Welt.De gerapporteerd.

Leesvaardigheden in focus

Tegelijkertijd belooft Martin Polaschek, minister van Oostenrijk Martin Polaschek, gericht te zijn op de promotie van leesvaardigheden met de nieuwe jaarlijkse focus. Het Lesedi -project, ondersteund door samenwerking tussen de Universiteit van Graz en andere instellingen, is bedoeld om de leesvaardigheden van de studenten aanzienlijk te verbeteren. Met op bewijsmakerijen gebaseerde benaderingen en digitale innovaties wordt hier een poging gedaan om het lezen in de klas te integreren en zo de educatieve vooruitzichten van de kinderen te optimaliseren. Zoals uni-graz is een besluit voor het langetermijnonderwijs succes.

De afstand tussen de basiscompetenties tussen sociaal favoriete en achtergestelde studenten kan niet alleen beperkt blijven tot wiskundige vaardigheden. Evenzo tonen de leesstudies aan dat lezen niet alleen een basis voor kennis is, maar ook voor sociale participatie. Deze bevindingen zijn vooral belangrijk als u kijkt naar het verband tussen sociale oorsprong en educatief succes, dat duidelijk zichtbaar is in beide genoemde studies.