Švietimo krizė Vokietijoje: socialiai silpnų šeimų vaikai nepalankioje padėtyje!

Švietimo krizė Vokietijoje: socialiai silpnų šeimų vaikai nepalankioje padėtyje!

Deutschland - Šokiruojantys Vokietijos rezultatai: Remiantis Universiteto aljanso „Ruhr“ tyrimu, beveik trečdalis studentų net neturi pagrindinių matematinių įgūdžių. Ataskaita, paskelbta pavadinimu „Iš kur ir 2024 m.“, Rodo, kad vaikai iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių sąlygų tebėra jų bendraamžių. Šie švietimo galimybių sumažinimai kelia nerimą, nes iš viso 30 procentų studentų žlunga, kai pasiekia minimalius standartus. Jei ši dalis 2012 m. Vis dar buvo 17,7 proc., Ji dramatiškai padidėjo vos per dešimt metų. Isabell van Ackeren-Mindl iš Duisburgo universiteto-Esseno pabrėžia, kad socialinė kilmė ir toliau daro ypač didelę įtaką švietimo sėkmei-faktas, kuris netgi buvo sugriežtintas pastaraisiais metais, pavyzdžiui, welt.de pranešta.

Skaitymo įgūdžiai fokusuojant

Tuo pačiu metu Austrijos švietimo ministras Martinas Polaschekas žada skatinti skaitymo įgūdžius skatinti naujuoju metiniu dėmesiu. Projektas „Lesedi“, paremtas Grazo universiteto ir kitų institucijų bendradarbiavimu, siekia žymiai patobulinti studentų skaitymo įgūdžius. Su įrodymais pagrįstais požiūriais ir skaitmeninėmis naujovėmis čia bandoma integruoti skaitymą į klasę ir taip optimizuoti vaikų švietimo perspektyvas. Kaip Uni-grraz yra ilgalaikio išsilavinimo.

Atstumas tarp pagrindinių kompetencijų tarp socialiai palankių ir nepalankioje padėtyje esančių studentų gali būti ne tik matematiniai įgūdžiai. Panašiai skaitymo tyrimai rodo, kad skaitymas yra ne tik žinių, bet ir socialinio dalyvavimo pagrindas. Šios išvados yra ypač svarbios, jei pažvelgsite į ryšį tarp socialinės kilmės ir švietimo sėkmės, kuri aiškiai matoma abiejuose minėtuose tyrimuose.