Crisi educativa in Germania: bambini di famiglie socialmente deboli svantaggiate!

Crisi educativa in Germania: bambini di famiglie socialmente deboli svantaggiate!

Deutschland - Risultati scioccanti dalla Germania: secondo uno studio dell'Università Alleanza Ruhr, quasi un terzo degli studenti non ha nemmeno le capacità matematiche di base. Il rapporto, pubblicato con il titolo "da dove e dove nel 2024", mostra che i bambini provenienti da condizioni socialmente svantaggiate rimangono notevolmente dietro i loro coetanei. Questi tagli alle opportunità educative sono allarmanti, perché un totale del 30 percento degli studenti fallisce quando si raggiunge gli standard minimi. Se questa proporzione era ancora del 17,7 per cento nel 2012, è aumentata drammaticamente in soli dieci anni. Isabell van Ackeren-Mindl dell'Università di Duisburg-Essen sottolinea che l'origine sociale continua ad avere un impatto particolarmente grande sul successo educativo, un fatto che è stato persino stretto negli ultimi anni, come welt.de riportato.

Abilità di lettura in Focus

Allo stesso tempo, il ministro dell'educazione austriaco Martin Polaschek promette una promozione mirata delle capacità di lettura con il nuovo focus annuale. Il progetto Lesedi, supportato dalla cooperazione tra l'Università di Graz e altre istituzioni, mira a migliorare significativamente le capacità di lettura degli studenti. Con approcci basati su prove e innovazioni digitali, viene fatto qui un tentativo di integrare la lettura in classe e quindi ottimizzare le prospettive educative dei bambini. Come > Un-craz è decisivo per il successo lungo.

La distanza tra le competenze di base tra studenti socialmente favoriti e svantaggiati potrebbe non solo essere limitata alle capacità matematiche. Allo stesso modo, gli studi di lettura mostrano che la lettura non è solo una base per la conoscenza, ma anche per la partecipazione sociale. Questi risultati sono particolarmente importanti se si guarda alla connessione tra origine sociale e successo educativo, che è chiaramente visibile in entrambi gli studi menzionati.