Образователна криза в Германия: Деца от социално слаби семейства в неравностойно положение!

Образователна криза в Германия: Деца от социално слаби семейства в неравностойно положение!

Deutschland - Шокиращи резултати от Германия: Според проучване на Университетския алианс Рур, почти една трета от студентите дори нямат основните математически умения. Докладът, публикуван под заглавието „От къде и къде през 2024 г.“, показва, че децата от социално неравностойни условия остават значително зад своите връстници. Тези съкращения на възможностите за образование са тревожни, тъй като общо 30 процента от студентите се провалят при достигане на минималните стандарти. Ако тази пропорция все още беше 17,7 процента през 2012 г., тя се повиши драстично само за десет години. Изабел ван Акерен-Миндл от Университета в Дуйсбург-Есен подчертава, че социалният произход продължава да има особено голямо влияние върху успеха на образованието-факт, който дори е затегнат през последните години, като welt.de отчетено.

умения за четене във фокус

В същото време министърът на образованието в Австрия Мартин Полашек обещава насочено насърчаване на уменията за четене с новия годишен фокус. Проектът Lesedi, подкрепен от сътрудничество между Университета на Грац и други институции, има за цел значително да подобри уменията за четене на студентите. С подходите, основани на доказателства и дигитални иновации, тук се прави опит за интегриране на четенето в клас и по този начин оптимизиране на образователните перспективи на децата. Като uni-graz е решаващ за дългосрочния успех.

Разстоянието между основните компетенции между социално предпочитани и студенти в неравностойно положение не може да бъде ограничено само до математически умения. По същия начин, проучванията за четене показват, че четенето е не само основа за знания, но и за социално участие. Тези открития са особено важни, ако погледнете връзката между социалния произход и успеха на образованието, което е ясно видимо и в двете споменати проучвания.