أزمة التعليم في ألمانيا: أطفال من العائلات الضعيفة اجتماعيًا محرومين!

أزمة التعليم في ألمانيا: أطفال من العائلات الضعيفة اجتماعيًا محرومين!

Deutschland - نتائج صدمة من ألمانيا: وفقًا لدراسة أجرتها University Alliance Ruhr ، فإن ما يقرب من ثلث الطلاب لا يملكون حتى المهارات الرياضية الأساسية. يوضح التقرير ، الذي نُشر تحت عنوان "من أين وأين في عام 2024" ، أن الأطفال من الظروف المحرومة اجتماعيًا يظلون وراء أقرانهم. هذه التخفيضات في الفرص التعليمية مقلقة ، لأن ما مجموعه 30 في المائة من الطلاب يفشلون عند الوصول إلى الحد الأدنى من المعايير. إذا كانت هذه النسبة لا تزال 17.7 في المائة في عام 2012 ، فقد ارتفعت بشكل كبير خلال عشر سنوات فقط. تؤكد إيزابيل فان أكرين-ميندل من جامعة دويسبورغ-إيسين أن الأصل الاجتماعي لا يزال له تأثير كبير بشكل خاص على النجاح التعليمي-حقيقة تم تشديدها في السنوات الأخيرة ، مثل welt.de .

مهارات القراءة في التركيز

في الوقت نفسه ، يعد وزير التعليم النمساوي مارتن بولاسشيك بالترويج لمهارات القراءة مع التركيز السنوي الجديد. يهدف مشروع LESEDI ، المدعوم بالتعاون بين جامعة Graz والمؤسسات الأخرى ، إلى تحسين مهارات القراءة للطلاب بشكل كبير. مع الأساليب القائمة على الأدلة والابتكارات الرقمية ، يتم إجراء محاولة هنا لدمج القراءة في الفصل وبالتالي تحسين آفاق الأطفال التعليمية. كـ uni-grazive

لا يمكن أن تقتصر المسافة بين الكفاءات الأساسية بين الطلاب المفضلين اجتماعيًا والمحرومين على المهارات الرياضية. وبالمثل ، تظهر دراسات القراءة أن القراءة ليست مجرد أساس للمعرفة ، ولكن أيضًا للمشاركة الاجتماعية. هذه النتائج مهمة بشكل خاص إذا نظرت إلى العلاقة بين الأصل الاجتماعي والنجاح التعليمي ، وهو أمر واضح في كلتا الدراستين المذكورة.