Hogyan lehet motiválni a Zero-kecskéket” az osztályteremben!

Hogyan lehet motiválni a Zero-kecskéket” az osztályteremben!

NOEN, Österreich - A Lanzenkirchen Általános Iskolában a 3A tanulói szenzációt váltottak ki egy kreatív könyvbemutatóval. A gyerekeket arra megbízták, hogy mutassák be a választott életkor -megfelelő könyvet, és ezt sok képzeletben hajtsák végre, így úgynevezett olvasókerekek formájában. A szülei által támogatott különleges előadásnak nemcsak az olvasás előmozdítását, hanem a gyermekek kreatív kifejezését is erősítenie kell, mint például a nenzen--pthen-ptr.

Ugyanakkor nemcsak a kreatív szolgáltatásokra van szükség az iskolákban, hanem a hallgatók motivációja is gyakran kihívást jelent. Ez a kontextus az, hogyan lehet kezelni az úgynevezett "Zero-GO hallgatók" viselkedését. Ezek a hallgatók gyakran feltűnő vonakodást mutatnak a feladatok kezelésére, és feladják a legkisebb kihívást. Ennek a hozzáállásnak az okai többrétegűek, amint azt a Sofatutor című cikkben kifejtették. De vannak különböző stratégiák a hallgatók motiválására.

Motiváció kreatív megközelítések révén

tanárok újratervezhetik a leckét olyan feladatok kínálatával, amelyek a hallgatók számára érzetet adnak. Egy lépés -lépcső -bevezetés a témákba és a személyes érdekek bevonása a motiváció növekedéséhez vezethet. Gyakran elegendő az összetett feladatokat kisebb, kezelhető lépésekre osztani annak érdekében, hogy a hallgatók megkönnyítsék az indulás és az önbizalom lendületet. A gyakorlati tanulságok vagy kirándulások izgalmas ösztönzőket is létrehozhatnak, hogy segítsék ezeket a motivált hallgatókat abban, hogy pozitívabban érzékeljék a tanulást.