Ausztria fiatalok digitális készsége: aggasztó trend

Ausztria fiatalok digitális készsége: aggasztó trend

A digitális világ mindenütt jelen van a gyermekek és serdülők számára. Egy új tanulmány azonban azt mutatja, hogy ez a hit, hogy ez a generáció képes kezelni a digitális médiát, széles körben elterjedt hiba. A Kedden közzétett, a Nemzetközi Oktatási Elemzési Szövetség (IEA) átfogó tanulmányában világossá válik, hogy a számítógépekkel és az internetkel való foglalkozásban jelentős hiányosságok vannak.

Noha a fiatalok egyre több digitális technológiát használnak, képességeik ezen a területen nem fejlődtek ugyanolyan mértékben. A 35 országba tartozó tanulmány aggasztónak írja le az eredményeket. Ausztriában a nyolcadik osztályosok több mint egyharmada hiányzik a digitális média kezelésének alapvető ismereteivel.

A digitális kompetenciák részletes elemzése

A digitális készségek összehasonlításakor az ICILS 2023 úgy találta, hogy a válaszadók fele elérte a kompetencia maximális szintjét 1. Ezek a hallgatók csak egyszerű rutin feladatokat végezhetnek irányítás alatt, és nehezen tudják értékelni a digitális tartalom megbízhatóságát. Az európai országokban 43 százalék éri el ezt az alacsony kompetenciát, míg Ausztriában az arány 39 %. Ez ellentmond az Európai Unió céljainak, ahol a 14 éves gyermekek legfeljebb 15 % -ának kell maradnia ezen a szinten.

Ha megnézzük az osztrák hallgatók eredményeit, akkor 44 százalékuk érte el a 2. kompetenciát, ami igazolja az alapvető készségeket. Csak 1 százalék volt képes elérni a legmagasabb szintű kompetenciát 4, ami szignifikáns különbség a többi országhoz képest. Míg a "számítástechnikai gondolkodás" hallgatói - azaz a számítógépek működésének megértése - általában rosszul vannak szétválasztva Ausztriában, a társadalmi osztályok mérlegelésekor a teljesítményben is jelentős különbségek vannak.

Azok a tanulók, akik nem beszélnek németül, 38 pontot levágtak a tesztekben, miközben 28 ponttal mögötte a migrációs háttérrel rendelkező hallgatók. A szülők oktatási képesítései szintén befolyásolják az eredményeket, amelyek szerint az alacsony oktatással rendelkező családok gyermekei átlagosan 33 ponttal maradnak társaiktól.

A digitális bennszülöttek problematikus mítosza

Dirk Hastedt, az IEA ügyvezetõ igazgatója, a képzés alapvető változására szólít fel. Annak ellenére, hogy van a digitális készségek a tantervekben, azt a mítoszot, hogy minden fiatalnak annyira úgynevezett "digitális bennszülöttek", le kell szakítani. A tanulmány azt mutatja, hogy a hallgatók az iskolán kívül számos digitális készséget szereznek. A tanárok jobb képzésének szükségessége nélkülözhetetlen annak biztosítása érdekében, hogy a szükséges ismereteket átadják a hallgatóknak.

Egy másik pont a szülők korlátozott hatása a gyermekeik médiahasználatára. A nyomozás szerint, amely több mint 130 000 fiatal és több mint 60 000 tanár volt, a 14 év 14 évének 68 évének 68 % -ára vonatkozóan nincsenek rendeletek a digitális médiahasználatról. Ez akár 81 százalék a szabadidejében. Ez megmutatja, mennyire fontos felkészíteni a hallgatókat a digitális világ kihívásaira az iskola során annak biztosítása érdekében, hogy nemcsak fogyasztók, hanem a digitális technológiák kompetens felhasználói is. A tanulmányról szóló részletes információkért Visits www.diepresse.com .