Habilidades digitales de los jóvenes de Austria: una tendencia preocupante

Habilidades digitales de los jóvenes de Austria: una tendencia preocupante

El mundo digital es omnipresente para niños y adolescentes. Sin embargo, un nuevo estudio muestra que la creencia de que esta generación puede tratar con los medios digitales es un error generalizado. En un estudio exhaustivo realizado por la Asociación Internacional de Logro Educativo (IEA), que se publicó el martes, queda claro que hay brechas significativas en el trato con las computadoras e Internet.

Aunque los jóvenes están utilizando más y más tecnologías digitales, sus habilidades en esta área no se han desarrollado en la misma medida. El estudio, que incluyó 35 países, describe los resultados como preocupantes. En Austria, más de un tercio de los alumnos de octavo grado carecen del conocimiento básico de tratar con los medios digitales.

Análisis detallado de competencias digitales

Al comparar las habilidades digitales, el ICILS 2023 descubrió que la mitad de los encuestados han alcanzado un nivel máximo de competencia 1. Estos estudiantes solo pueden hacer tareas rutinarias simples bajo orientación y tener dificultades para evaluar la confiabilidad del contenido digital. En los países europeos, el 43 por ciento alcanza este bajo nivel de competencia, mientras que en Austria la proporción es del 39 por ciento. Esto contradice los objetivos de la Unión Europea, donde un máximo del 15 por ciento de los jóvenes de 14 años debe permanecer por debajo de este nivel.

Si observa los resultados de los estudiantes austriacos, el 44 por ciento ha alcanzado la competencia Nivel 2, que certifica habilidades básicas. Solo el 1 por ciento pudo alcanzar el más alto nivel de competencia 4, lo cual es una diferencia significativa en comparación con otros países. Si bien los estudiantes en el "pensamiento computacional", es decir, la comprensión de cómo funcionan las computadoras, tienden a estar mal seccionadas en Austria, también hay diferencias significativas en el rendimiento al considerar las clases sociales.

Los alumnos que no hablan alemán en casa cortan 38 puntos peor en las pruebas, mientras que estaba 28 puntos detrás de los estudiantes con antecedentes de migración. Las calificaciones educativas de los padres también influyen en los resultados, por los cuales los niños de familias con baja educación siguen siendo un promedio de 33 puntos detrás de sus compañeros.

mito problemático de nativos digitales

Dirk Hastedt, director gerente de la AIE, requiere un cambio fundamental en la capacitación. A pesar de la presencia de habilidades digitales en los planes de estudio, el mito de que todos los jóvenes son tan llamados "nativos digitales" deben ser desmantelados. El estudio muestra que los estudiantes adquieren muchas habilidades digitales fuera de la escuela. La necesidad de capacitar mejor a los maestros es indispensable para garantizar que transmitan el conocimiento necesario a los estudiantes.

Otro punto es la influencia limitada de los padres en el uso de los medios de medios de sus hijos. Según la investigación, que incluyó a más de 130,000 jóvenes y más de 60,000 maestros, no hay regulaciones sobre el uso de los medios digitales para el 68 por ciento de los 14 años de escuela durante el 68 por ciento de 14 años. Incluso es del 81 por ciento en su tiempo libre. Esto muestra lo importante que es preparar a los estudiantes para los desafíos del mundo digital durante su educación para garantizar que no solo sean consumidores sino también usuarios competentes de tecnologías digitales. Para obtener información detallada sobre el estudio, Visita wwww.diepresse .

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