从舞台到课堂：凡妮莎·埃德·梅斯塔特（Vanessa Eder-Messutat）
从舞台到课堂：凡妮莎·埃德·梅斯塔特（Vanessa Eder-Messutat）
在一个令人兴奋的一步中，经验丰富的舞台设计师兼插图画家Vanessa Eder-Messutat敢于进入Korneuburg的创意中学。自2024年9月以来，她在剧院界进行了大约20年的活动，她也一直是一名老师。这种可能性是由教育部的倡议引起的，该倡议使来自其他领域的专家可以担任老师。除其他外，这个决定是对奥地利缺乏教师的答案。根据教育部长马丁·波拉斯克（Martin Polaschek）的说法，仅500名职业改变者就加强了该国的教师团队。
对于Eder-Messutat来说，横向入口不仅是专业挑战，而且是她以前的工作的明智补充。她现在教授艺术，技术和设计，并强调她可以将自己的专业经验带入教学肥沃的教学。她说：“我非常喜欢我的新任务，并可以很好地接触孩子。”
横向条目的要求
为了能够成为职业改变者，有必要的先决条件是：在Bachelorny层面上完成学位，至少三年的专业经验以及成功现有的能力评估程序是必不可少的标准。 Eder-Messutat已成功克服了这些障碍，现在是下奥地利的180名职业改变者之一。
在允许这些职业改变者在课堂上任教之前，完成为期两周的基本教育课程。在此期间，传达了教学专业最重要的内容，特别是各种教学方法。您还必须在八年内在一所教师大学的大学课程中弥补大学课程。
偏见横向派遣者
下奥地利州立教师克劳迪娅·安德烈（Claudia Andre）的主席指出，职业改变者经常带来广泛的专业知识，使学生受益。她强调，与学生建立良好联系的能力不一定取决于正规的教师培训。安德烈说：“你对学生是否有电线。”出现许多偏见是因为传统教师没有提供有关职业改变者资格的足够信息。
Eder-Messutat和她的同事Anna-Maria Caroppo的经验一直积极。他们强调同事的帮助以及彼此学习的机会。以前在经济工作的Caroppo报告说：“一开始它是动荡的，但这是正常的。”
职业改变者将新鲜的视角带入了课堂，并且经常可以传达其领域的宝贵见解。 “职业改变者肯定会带给学校的优势是外面的外观，”下奥地利AHS老师副主席伊娃·特默尔（Eva Teimel）解释说。几十年来，在某种程度上，职业改变者一直是教学人员的普遍组成部分。 BMHS教师工会主席Roland Gangl确认，如果来自各个专业部门的专家与学生分享他们的经验，那么在许多教育机构中，这是一种生活实践。
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