Iekļaušana uzmanības centrā: studenti gatavo kopīgu prieku Groß Siegharts

Iekļaušana uzmanības centrā: studenti gatavo kopīgu prieku Groß Siegharts

Nesen Groß Siegharts, kas tiek izmantots ļoti īpašam projektam, nesen tika atvērts jauns skolas centrs. Ekonomisko profesiju augstākās grupas (HLW) Horna skolēni piedalījās "projekta iekļaušanā", kurā viņi strādāja ar bērniem, kuriem vajadzīgas īpašas izglītības vajadzības. Šī iniciatīva ilustrē iekļaušanas nozīmīgo lomu izglītības sistēmā un parāda, kā studenti var mācīties viens no otra.

Ģertrūde Haninger-Strauß vadībā, divpadsmit studenti no HLW raga trešā gada, kas tika vārīti divas dienas, un demonstrēja abas savas prasmes virtuves un apkalpošanas jomā, kā arī sociālās prasmes. Bija svarīgi ne tikai sagatavot kulinārijas specialitātes, bet arī dažādu ēdiena gatavošanas metožu līdzāspastāvēšanai un nodošanai. Tas tika darīts nesen atvērtajā skolu centrā Groß Siegharts vidusskolā, kur visiem iesaistītajiem bija iespēja praktiski mācīties.

Komandas darbs un sociālā kompetence

HLW raga studenti ne tikai izmantoja iespēju parādīt savas prasmes, bet arī iegūt vērtīgu pieredzi, strādājot ar bērniem, kuriem nepieciešams īpašs atbalsts. Šis komandas darbs veicina sociālo atbildību un izpratni viens otram skolas sabiedrībā. Gatavošana kopā varētu pārvarēt šķēršļus un radīt jaunas draudzības.

Projekts ir piemērs tam, kā izglītības iestādes tagad paļaujas uz iekļaušanu un uzsver sadarbības un empātijas nozīmi. Studenti tika mudināti paši nodot savas zināšanas un iemācīties jaunas lietas. Šis praktiskais darbs ne tikai stiprina studentu pašpārliecinātību, bet arī veicina cieņas pilnu sadarbību.

Izmantojot šādas iniciatīvas, iekļaušanas pamatideja tiek ilgtspējīgi integrēta ikdienas skolā. Īpaši ievērības cienīga ir HLW raga vēlme aktīvi strādāt bērnu ar īpašām izglītības vajadzībām integrāciju. Studenti būs noderīgi ne tikai virtuvē, bet arī sociālajā mijiedarbībā nākotnē.

Rezumējot, var teikt, ka "projekta iekļaušana" bija ne tikai vērtīga pieredze HLW raga studentiem, bet arī dod pozitīvu ieguldījumu bērnu ar īpašām vajadzībām integrāciju. Šādiem projektiem ir izšķiroša nozīme integrējošas un atbalstošas skolu sistēmas attīstībā un parādītu ceļu uz nākotnes iniciatīvām. Sīkāka informācija par šo tēmu ir atrodama visaptverošajā ziņojumā uz www.noen.