Kaasamine fookusesse: õpilased küpsevad ühise rõõmu saamiseks Groß Sieghartsis

Kaasamine fookusesse: õpilased küpsevad ühise rõõmu saamiseks Groß Sieghartsis

Hiljuti avati Groß Siegharts, mida kasutatakse väga erilise projekti jaoks. Majanduskutsete kõrgema rühma (HLW) Horni õpilased võtsid osa projekti kaasamisest, kus nad töötasid koos lastega, kes vajavad erilisi haridusvajadusi. See algatus illustreerib haridussüsteemi kaasamise olulist rolli ja näitab, kuidas õpilased saavad üksteiselt õppida.

Gertrude Haninger-Straußi juhtimisel küpsetati HLW kolmanda aasta HLW-i sarvest pärit õpilast kaks päeva ja näitasid nii nende oskusi köögi- ja teenindusvaldkonnas kui ka sotsiaalseid oskusi. Kulinaarsete erialade valmistamine polnud oluline mitte ainult, vaid ka mitmesuguste toiduvalmistamise tehnikate kooseksisteerimise ja edastamise jaoks. Seda tehti Groß Sieghartsi keskkooli vastvalminud koolinähis, kus kõigil asjaosalistel oli võimalus praktiliselt õppida.

meeskonnatöö ja sotsiaalne kompetents

HLW Horni õpilased ei kasutanud mitte ainult võimalust oma oskusi näidata, vaid ka väärtuslikku kogemust lastega suheldes, kes vajavad erilist tuge. Seda tüüpi meeskonnatöö edendab kooli kogukonnas üksteise sotsiaalset vastutust ja mõistmist. Koos keetmine võiks tõkked üle saada ja saada uusi sõprussuhteid.

Projekt on näide sellest, kuidas haridusasutused tuginevad nüüd kaasamisele ja rõhutavad koostöö ja empaatia olulisust. Õpilasi julgustati oma teadmisi edasi andma ja ise uusi asju õppima. Seda tüüpi praktiline töö mitte ainult ei tugevda õpilaste enesekindlust, vaid edendab ka lugupidavat koostööd.

Selliste algatuste kaudu on kaasamise põhiidee pidevalt integreeritud igapäevasesse koolinoolu. Eriti tähelepanuväärne on HLW sarve valmisolek töötada aktiivselt eriõppevajadustega laste integreerimiseks. Õpilased on kasulikud mitte ainult köögis, vaid ka tulevikus sotsiaalses suhtluses.

Kokkuvõtlikult võib öelda, et "projekti kaasamine" ei olnud HLW sarve õpilaste jaoks mitte ainult väärtuslik kogemus, vaid annab ka positiivse panuse erivajadustega laste integreerimisse. Sellised projektid on integreeriva ja toetava koolisüsteemi väljatöötamisel üliolulised ning näitavad teed tulevastele algatustele. Lisateavet selle teema kohta leiate põhjalikust aruandest