Inclusión en el enfoque: los estudiantes cocinan para la alegría conjunta en Groß Siegharts

Inclusión en el enfoque: los estudiantes cocinan para la alegría conjunta en Groß Siegharts

Recientemente se abrió un nuevo centro escolar en Groß Siegharts, que se utiliza para un proyecto muy especial. Los alumnos de la bocina del grupo superior para profesiones económicas (HLW) participaron en la "inclusión del proyecto", en la que trabajaron con niños que necesitan necesidades educativas especiales. Esta iniciativa ilustra el importante papel de la inclusión en el sistema educativo y muestra cómo los estudiantes pueden aprender unos de otros.

Bajo la dirección de Gertrude Haninger-Strauß, doce estudiantes del tercer año de HLW Horn del HLW cocinaron durante dos días y demostraron sus habilidades en el campo de la cocina y el servicio, así como sus habilidades sociales. No solo era importante preparar especialidades culinarias, sino también la coexistencia y la transmisión de varias técnicas de cocción. Esto se hizo en el recién abierto Centro Escolar de la Escuela Intermedia Groß Siegharts, donde todos los involucrados tenían la oportunidad de aprender prácticamente.

trabajo en equipo y competencia social

Los estudiantes de HLW Horn no solo aprovecharon la oportunidad para mostrar sus habilidades, sino también para obtener una valiosa experiencia en el trato con los niños que necesitan apoyo especial. Este tipo de trabajo en equipo promueve la responsabilidad social y la comprensión entre sí en la comunidad escolar. Cocinar juntos podría superar las barreras y hacer nuevas amistades.

El proyecto es un ejemplo de cómo las instituciones educativas ahora dependen de la inclusión y enfatizan la importancia de la cooperación y la empatía. Se alentó a los estudiantes a transmitir sus conocimientos y aprender cosas nuevas ellos mismos. Este tipo de trabajo práctico no solo fortalece la autoconfianza de los estudiantes, sino que también promueve la cooperación respetuosa.

A través de tales iniciativas, la idea básica de inclusión está integrada de manera sostenible en la vida escolar cotidiana. Particularmente notable es la voluntad de la bocina HLW de trabajar activamente para la integración de niños con necesidades educativas especiales. Los estudiantes serán útiles no solo en la cocina, sino también en la interacción social en el futuro.

En resumen, se puede decir que la "inclusión del proyecto" no fue solo una experiencia valiosa para los estudiantes de HLW Horn, sino que también hace una contribución positiva a la integración de niños con necesidades especiales. Tales proyectos son cruciales para el desarrollo de un sistema escolar integrador y de apoyo y muestran el camino para futuras iniciativas. Se pueden encontrar más detalles sobre este tema en un informe completo en www.noen.