Zahrnutí do zaměření: studenti vaří pro společnou radost z Groß Siegharts

Zahrnutí do zaměření: studenti vaří pro společnou radost z Groß Siegharts

V Groß Siegharts bylo nedávno otevřeno nové školní centrum, které se používá pro velmi zvláštní projekt. Žáci vyšší skupiny pro ekonomické profese (HLW) Horn se zúčastnili „začlenění projektu“, do kterého pracovali s dětmi, které potřebují zvláštní vzdělávací potřeby. Tato iniciativa ilustruje důležitou roli začlenění do vzdělávacího systému a ukazuje, jak se studenti mohou navzájem učit.

Pod vedením Gertrude Haninger-Straußové dvanáct studentů z HLW Horn třetí rok HLW vařilo dva dny a prokázalo jak své dovednosti v oblasti kuchyně, tak i jejich sociální dovednosti. Bylo nejen důležité připravit kulinářské speciality, ale také k koexistenci a předávání různých technik vaření. To bylo provedeno v nově otevřeném školním centru střední školy Groß Siegharts, kde měli všichni zúčastnění šanci se prakticky učit.

týmová práce a sociální kompetence

Studenti HLW Horn nejen využili příležitosti, aby ukázali své dovednosti, ale také získali cenné zkušenosti s jednáním s dětmi, které potřebují zvláštní podporu. Tento typ týmové práce podporuje společenskou odpovědnost a porozumění pro sebe ve školní komunitě. Vaření společně mohlo překonat bariéry a navázat nová přátelství.

Projekt je příkladem toho, jak se vzdělávací instituce nyní spoléhají na začlenění a zdůrazňují důležitost spolupráce a empatie. Studenti byli povzbuzováni, aby předávali své znalosti a sami se naučili nové věci. Tento typ praktické práce nejen posiluje sebevědomí studentů, ale také podporuje uctivou spolupráci.

Prostřednictvím těchto iniciativ je základní myšlenka začlenění udržitelně integrována do každodenního školního života. Obzvláště pozoruhodné je ochota HLW Horn aktivně pracovat pro integraci dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami. Studenti budou užitečné nejen v kuchyni, ale také v sociální interakci v budoucnosti.

Stručně řečeno, lze říci, že „začlenění projektu“ nebylo pro studenty HLW roh nejen cennou zkušeností, ale také pozitivně přispívá k integraci dětí se zvláštními potřebami. Takové projekty jsou zásadní pro rozvoj integrativního a podpůrného školského systému a ukazují cestu pro budoucí iniciativy. Další podrobnosti o tomto tématu lze nalézt v komplexní zprávě na www.at .