Ervaar kunstgeschiedenis: VR maakt onderwijs interactief en opwindend!
Ervaar kunstgeschiedenis: VR maakt onderwijs interactief en opwindend!
Rom, Italien - Op 24 april 2025 presenteerde het Comet Center Vrvis, de University of Applied Arts Wenen en het Crea Lab van de Universiteit van Wenen een innovatieve onderwijsomgeving in Virtual Reality (VR), die bedoeld is om een revolutie teweeg te brengen in het leren van kunstgeschiedenis. De nieuwste ontwikkeling van het Artverse Project, dat werd gelanceerd als onderdeel van de Funding initiative, Gecombineerd goed gesticht interactieontwerp met mnemotechnics en is bedoeld om kunstvorming onvermijdelijk te maken.
Het centrale element van deze leeromgeving is een virtuele geheugenruimte die is ontworpen rond het beroemde werk "The False Players" van Caravaggio. Dit geheugen, geïnspireerd door de oude loci -methode, neemt de vorm aan van een amfitheater en wordt verrijkt door het interactieve gebruik van 3D -modellen, geanimeerde objecten en historische contexten. Gebruikers: Met infraroodcamera's of vergrootglazen kunnen details van het schilderij nader bekijken, wat het leerproces veel spannender maakt.
Een stap in de toekomst van het onderwijs
De onderwijsomgeving zal niet alleen toegankelijk zijn tijdens de tentoonstelling "The Fort Affairs" in Rome van 6 maart tot 7 juli 2025, maar ook een doel op lange termijn nastreeft: digitale werken openen voor kunstenaars en culturele instellingen in VR-kamers. Pedagogue: Binnen- en kunstinstellingen profiteren van kant-en-klare scripts en VR-compatibele 3D-objecten die worden geleverd op de modulaire open source-onderwijwereld die vrij toegankelijk is via GitHub.
Als een toonaangevende onderzoeksfaciliteit op het gebied van visuele computing in Oostenrijk, heeft VRVIS meer dan 80 werknemers in dienst en krijgt hij ondersteuning als onderdeel van het COMET -programma. Dit initiatief is in lijn met het doel van de VN voor hoog -kwaliteitsonderwijs (SDG 4), dat wordt gepromoot door innovatieve technologieën zoals VR.
technologische omgeving en educatieve trends
In de wereldwijde context toont dit met.Nano Immersion Lab, de eerste open faciliteit voor augmented en virtual reality bij het Massachusetts Institute of Technology, hoe veelzijdige VR en AR kunnen worden gebruikt in het educatieve landschap. Deze faciliteit is een hub voor studenten en onderzoekers die werken om meeslepende omgevingen te creëren en menselijke bewegingen vast te leggen. De apparatuur omvat onder andere 360-graden camera's en VR-headsets die dienen om interactieve inhoud te creëren en nieuwe onderwijsmethoden te ontwikkelen.
Bovendien ondersteunen evenementen zoals de "ondergedompelde" seminarreeks met de uitwisseling tussen experts en studenten om de huidige trends op het gebied van meeslepende technologieën te bespreken. De toepassing van deze technologieën varieert van gezondheidsonderzoek tot kunst en architectuur, wat het interdisciplinaire karakter van deze ontwikkelingen onderstreept.
Onderzoek naar de uitdagingen en perspectieven van VR en AR in het onderwijs, vanaf Alalwan et al. (2020) En anderen werden uitgevoerd, de groeiende mogelijkheden tonen aan dat meeslepende media openen in het onderwijscontexten. Deze studies maken duidelijk dat rekening moet worden gehouden met een verscheidenheid aan factoren bij het implementeren van dergelijke technologieën in het onderwijssysteem om succesvolle leerresultaten te bereiken.
De vooruitgang in de VR- en AR -sector is veelbelovend en hebben het potentieel om het educatieve landschap fundamenteel te veranderen door nieuwe manieren van leren en toegang mogelijk te maken.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Rom, Italien |
| Quellen | |
Kommentare (0)